瀘州百年老校合面小學(xué)堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神

　　四川教育新聞網(wǎng)瀘州9月14日訊（通訊員 覃德友）在距納溪70分鐘車程的合面，一條納長(zhǎng)路是進(jìn)出合面的必然選擇。具有100多年歷史的瀘州市納溪區(qū)合面小學(xué)座落在納長(zhǎng)路旁，因交通不便，每年從這所學(xué)校流出的教師多達(dá)十余人；然而，己走出了合面小學(xué)的王薦校長(zhǎng)毅然地選擇回到這里。秉承辦法總比困難多的理念，帶領(lǐng)師生共同奮斗，經(jīng)過(guò)努力，合面小學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)“教改試點(diǎn)學(xué)?！?、四川省校本研修示范?！?/span>

　　關(guān)注師生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

　　他面對(duì)學(xué)校教師流動(dòng)大，新教師教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉的困難，始終以學(xué)生的素質(zhì)為準(zhǔn)繩，重點(diǎn)以校本研修、課改、科研、德育、天人共育等活動(dòng)為載體，改革評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)技能，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　在他的帶領(lǐng)、指揮下，堅(jiān)持改革創(chuàng)新的精神，學(xué)校完善了校本研修培訓(xùn)和評(píng)估體系。培訓(xùn)體系包括教學(xué)常規(guī)、“六認(rèn)真”、課堂教學(xué)技能等20余項(xiàng)，評(píng)估體系包括教師專業(yè)成長(zhǎng)量化表，學(xué)科帶頭人、骨干教師管理方案，教師獎(jiǎng)勵(lì)工作條例、年級(jí)組考核方案、校點(diǎn)綜合評(píng)估方案等。校本研修讓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)常態(tài)化，在他的督促下，經(jīng)過(guò)全校師生的努力，被評(píng)為四川省校本研修示范校。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革方面，在全鎮(zhèn)中、高年級(jí)全力推進(jìn)“三段六步”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，多舉措確保課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革在學(xué)校開(kāi)展，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、消化昌樂(lè)二中等知名學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，形成了“三段六步”為特色的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革模式，被列為納溪區(qū)區(qū)級(jí)“教改試點(diǎn)學(xué)?！?，全市300余名小學(xué)校長(zhǎng)到校觀摩交流。教學(xué)科研以國(guó)家級(jí)在研大課題《農(nóng)村小學(xué)校本課程資源庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》為契機(jī)，省級(jí)課題《少先隊(duì)活動(dòng)課組織策略研究》成功立項(xiàng)，市級(jí)科研課題《邊遠(yuǎn)農(nóng)村中心校發(fā)揮校本研修中樞作用的實(shí)踐研究》獲一等獎(jiǎng)，以微型課題研究為主體，微型課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)13個(gè)，教育科研在學(xué)校遍地開(kāi)花。德育活動(dòng)以“感恩?奉獻(xiàn)”為主題，每周開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)和籃球、舞蹈、口琴、書(shū)法、繪畫(huà)、科技制作等社團(tuán)活動(dòng)，每個(gè)月進(jìn)行班級(jí)文化考核，分年級(jí)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典展示，每期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉辦金色童年藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。在納溪區(qū)“感恩.奉獻(xiàn)”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,合面小學(xué)獲得最佳組織獎(jiǎng),聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)等。天人共育四育活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范有序開(kāi)展，70余個(gè)班級(jí)、3500余名學(xué)生參加了實(shí)踐基地活動(dòng)，2014年拍攝了四育活動(dòng)宣傳片，發(fā)表四育文章、新聞近300篇。在10月14日他還參加了市教育科教頻道“四育合一”工作《大家說(shuō)教》節(jié)目。2014年四育活動(dòng)被市教育局推薦評(píng)選為第二屆當(dāng)代中國(guó)特色學(xué)校。2015年9月29日，還將迎來(lái)“國(guó)家級(jí)示范性教育（農(nóng)村）綜合實(shí)踐基地”開(kāi)園活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)一系列的舉措，提高了學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

　　思路決定出路，榜樣成就未來(lái)

　　認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是大家學(xué)習(xí)的榜樣，特別是事關(guān)學(xué)生的健康的安全和衛(wèi)生兩方面。他一改固步自封的傳統(tǒng)教學(xué)方式，先后邀請(qǐng)合面派出所、區(qū)檢察院為師生做法制、預(yù)防性侵等教育報(bào)告，并在強(qiáng)化學(xué)校安全管理的同時(shí)，積極協(xié)助、配合鎮(zhèn)黨委、政府、派出所大力整治校園周邊環(huán)境，每期開(kāi)學(xué)初都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校中層干部和安全管理人員進(jìn)行開(kāi)學(xué)初的安全工作大檢查，仔細(xì)檢查學(xué)校的每個(gè)角落，排除學(xué)校的安全隱患，定期和不定期組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)校的安全，并督促學(xué)校安全辦公室，落實(shí)安全責(zé)任，與各部門(mén)、教師簽定安全責(zé)任書(shū)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。只要學(xué)校還有學(xué)生，還有學(xué)生沒(méi)到家，他就不放心。上學(xué)期，三年級(jí)四班的朱玉林在晚上七點(diǎn)還未到家，他母親到學(xué)校來(lái)找，他聽(tīng)此消息，非常焦急，隨即電話組織留校老師連夜尋找，結(jié)果在學(xué)生家后的屋檐下找到，他聽(tīng)后大松一口氣。此外，他在升旗儀式上要求師生不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，地上有果皮紙屑及時(shí)撿起放入垃圾桶，他說(shuō)到做到了。可六（2）班的曾小龍不信，看見(jiàn)他早上到校，賭氣似的把一塊果皮丟在地上，看看他是否把地上的垃圾撿起放入垃圾桶。此后，曾小龍同學(xué)再也不亂扔垃圾了。第二周的例會(huì)上，他還專門(mén)以此事為例，告訴大家要做好學(xué)生的表率。為了學(xué)校的整潔，他還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起檢查衛(wèi)生，老師們的抽屜、門(mén)窗、寢室都是檢查的對(duì)象。

　　真心換民心，和諧促效應(yīng)

　　事關(guān)個(gè)人切身利益的職稱評(píng)定，他遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，擇優(yōu)評(píng)定，從不暗箱操作。2014年度，學(xué)校有一個(gè)高級(jí)教師名額，當(dāng)時(shí)，他和楊老師符合評(píng)審的條件，學(xué)校的一位女老師偷偷的給他建議，自己評(píng)，就在大家認(rèn)為楊老師評(píng)不上時(shí)，公示欄里卻意外地出現(xiàn)了楊老師的名字。這一公示打破了大家的預(yù)期，拉近他和老師的心理距離。正是在這樣一次又一次的活動(dòng)中，拉近了老師、學(xué)生的距離，促進(jìn)了整個(gè)校園和諧發(fā)展。

　　“沒(méi)有轟轟烈烈的創(chuàng)舉，也沒(méi)有驚天地泣鬼神的事跡，更沒(méi)有以死相博的傳說(shuō)，他只盡到了他應(yīng)盡的責(zé)任，我無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生、老師，無(wú)愧于當(dāng)?shù)氐睦习傩??！边@是他的“自我評(píng)價(jià)”。老話說(shuō)得好，百煉成鋼，全校師生在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)努力，探索創(chuàng)新，結(jié)出改革碩果，學(xué)校被評(píng)為區(qū)級(jí)“教改試點(diǎn)學(xué)校”、四川省校本研修示范校、國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范示范學(xué)校。