盛夏蟬鳴奏響奮進(jìn)樂(lè)章，金色麥浪鋪開(kāi)創(chuàng)新新篇。為深化教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提升課題組成員科研能力，扎實(shí)推進(jìn)教育科研工作，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2025 年 6 月 27 日上午在二期會(huì)議室舉行《數(shù)字賦能小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)一致性實(shí)踐研究》課題開(kāi)題論證會(huì)。溫江區(qū)教育科學(xué)研究院張光偉主任、劉蓮吟主任和徐輝教研員三位受邀擔(dān)任開(kāi)題論證指導(dǎo)專家；學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)周麗全程參與；課題組全體成員齊聚一堂，共同開(kāi)啟課題研究之路。論證會(huì)由課程發(fā)展中心副主任劉鋒主持。
會(huì)議開(kāi)場(chǎng)，劉鋒主任代表學(xué)校向蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的專家致以熱烈歡迎與誠(chéng)摯感謝。緊接著，溫江區(qū)教育科學(xué)研究院張光偉主任宣讀課題立項(xiàng)文件，并為課題負(fù)責(zé)人羅志軍老師鄭重頒發(fā)立項(xiàng)證書。
在課題匯報(bào)環(huán)節(jié)，課題主持人羅志軍老師以 “為什么研究”“研究什么”“怎么研究” 為主線，匯報(bào)了課題的研究背景，研究目標(biāo)、內(nèi)容框架及實(shí)施路徑，為課題研究搭建起堅(jiān)實(shí)的理論架構(gòu)。課題組成員王琳老師則著重介紹課題預(yù)期成果與創(chuàng)新亮點(diǎn)，結(jié)合前期數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐探索案例，生動(dòng)展現(xiàn)研究的前瞻性與實(shí)踐價(jià)值。
專家論證環(huán)節(jié)是此次會(huì)議的精華所在。徐輝老師從文本規(guī)范、選題視角、文獻(xiàn)研究等維度提出細(xì)致要求與改進(jìn)策略，強(qiáng)調(diào)課題研究應(yīng)錨定迫切待解的實(shí)際問(wèn)題，確保研究成效落地生根；劉蓮吟主任立足實(shí)踐層面，指出研究要緊扣學(xué)科本質(zhì)，基于知識(shí)認(rèn)知與情境開(kāi)展實(shí)證分析，將 AI 賦能與傳統(tǒng)課程進(jìn)行對(duì)比研究，精準(zhǔn)把控新技術(shù)對(duì)課堂的影響，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合、協(xié)同發(fā)展；張光偉主任高度肯定課題選題的前瞻性價(jià)值，點(diǎn)明其與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)的高度契合，建議課題組精準(zhǔn)聚焦研究目標(biāo)與關(guān)鍵問(wèn)題，讓問(wèn)題的選擇更加清晰化、明確化，細(xì)化目標(biāo)，以研究型思維提前謀劃、嚴(yán)格過(guò)程管理。
