“雙減”政策落地已經(jīng)幾個(gè)月了，各地各校雖然推進(jìn)速度有快有慢，效果優(yōu)劣各異，但努力的方向與宜賓市第二中學(xué)校是一致的，都在學(xué)校教育如何提質(zhì)增效問題上狠下功夫。據(jù)了解，各地各校都在創(chuàng)新活動(dòng)上探索著，都在攻克“雙減”難點(diǎn)：如何保證“雙減”下教育教學(xué)質(zhì)量有提高？要做到這一點(diǎn)，確實(shí)不易，需要學(xué)校將提質(zhì)增效策略研究作為重要工課題來研究。
那么，“雙減”下，怎樣提高學(xué)校教育質(zhì)量呢？
一、學(xué)校應(yīng)抓好教師發(fā)展，教師應(yīng)夯實(shí)課堂教學(xué)，都是努力與課堂45分鐘爭(zhēng)質(zhì)量。
應(yīng)全面升級(jí)學(xué)校硬件設(shè)備設(shè)施，向?qū)W科教師提供或開放盡可能多的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；學(xué)校應(yīng)該有宏觀把控，積極優(yōu)化教育資源：堅(jiān)持做好老教師、優(yōu)秀教師與年輕教師、新教師之間的結(jié)對(duì)幫扶工作，以老帶新，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范與指導(dǎo)督促作用；抓實(shí)集體備課環(huán)節(jié)，攜手學(xué)校教師，乃至區(qū)域教師共同成長(zhǎng)；開展學(xué)校或區(qū)域各年齡段教師磨課、賽課活動(dòng)，增強(qiáng)教師教學(xué)基本功，提高教師駕馭高效課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)；加大學(xué)校各級(jí)骨干教師、名師培養(yǎng)力度，堅(jiān)持抓好骨干教師、名師獻(xiàn)課活動(dòng)，發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用；夯實(shí)教育科研，請(qǐng)進(jìn)學(xué)科專家授課或現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，選送學(xué)科教師外出提升培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、育人本領(lǐng)迅速提高。作為教師，要努力提升自我，堅(jiān)持從學(xué)生素質(zhì)發(fā)展角度優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂駕馭能力，提高課堂效率，切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與作業(yè)指導(dǎo)，多實(shí)施當(dāng)面批改、當(dāng)面指導(dǎo)作業(yè)的活動(dòng)，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析，做好每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析，有針對(duì)性地為后進(jìn)學(xué)生提出努力方向和提高辦法，督促前進(jìn)。
二、面向部分需要發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)校要充分利用課后服務(wù)時(shí)間，創(chuàng)新課外活動(dòng)形式，切實(shí)搞好學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展工作。開創(chuàng)并建設(shè)適合學(xué)校學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀社團(tuán)，如“科創(chuàng)社團(tuán)”等智慧創(chuàng)新型社團(tuán)，“籃排球社團(tuán)”“擊劍社團(tuán)”等運(yùn)動(dòng)型社團(tuán)，“文學(xué)創(chuàng)作社團(tuán)”“舞蹈社團(tuán)”“歌唱社團(tuán)”“書法社團(tuán)”“繪畫社團(tuán)”等文學(xué)藝術(shù)型社團(tuán)等，既能豐富校園生活，又能促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、素質(zhì)提高，還促進(jìn)“雙減”質(zhì)量提升。
三、面向全體學(xué)生，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新活動(dòng)形式，吸引學(xué)生參與活動(dòng)，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，助力“雙減”下教育教學(xué)質(zhì)量提升。如開展“籃排球”“乒乓”等傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)，實(shí)施“跳長(zhǎng)繩”“踢毽子”“接力賽”等團(tuán)體項(xiàng)目活動(dòng)，增加“兩人三足行走”“袋鼠跳”“花樣橡皮筋”等趣味活動(dòng)，學(xué)生可以在指定時(shí)間任意選擇活動(dòng)項(xiàng)目，自我發(fā)展。各校還可以定期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)（冬季和夏季），增加活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)蓄能，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，使“雙減”工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。
此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)校際間教學(xué)交流，加大優(yōu)質(zhì)學(xué)校與落后學(xué)校捆綁發(fā)展的力度，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育均衡發(fā)展，全面提高城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育質(zhì)量。
校方表示，在“雙減”之下，學(xué)校更應(yīng)重交流，抓管理；勤科研、提質(zhì)效；強(qiáng)活動(dòng)、增素質(zhì)。學(xué)校要探索更多更有趣且內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，讓探究提質(zhì)增效策略成為學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)和工作常態(tài)，切實(shí)助力“雙減”工作落地開花，實(shí)現(xiàn)教育雙方共贏。
宜賓市第二中學(xué)校
