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韓春雨事件:北大教授饒毅等向河北科大致公開信

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2016-10-13

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韓春雨在實(shí)驗(yàn)室。JZ8四川教育在線

    自5月2日韓春雨作為通訊作者的“基因編輯技術(shù)NgAgo”論文發(fā)表引起關(guān)注、5月底質(zhì)疑的聲音開始出現(xiàn),韓春雨實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)爭議,不僅科學(xué)界議論紛紛,在社會層面也引發(fā)了相關(guān)討論。昨日,實(shí)名公開質(zhì)疑韓春雨實(shí)驗(yàn)者中,再增兩名學(xué)界大咖——北大教授饒毅及中科院院士邵峰。他們曾在9月初就嘗試與河北科技大學(xué)取得聯(lián)系,卻遲遲沒得到任何答復(fù)。直到10月10日下午,饒毅收到河北科技大學(xué)9月28日蓋章寄出的掛號信。“這是中國學(xué)術(shù)生態(tài)節(jié)點(diǎn)性事件,需要科學(xué)共同體認(rèn)真對待,我們此前通過多種方式致信河北科技大學(xué)校長孫鶴旭,但似乎收效甚微,所以選擇公開這封信。”11日,北京生命科學(xué)研究所副所長、中科院院士邵峰表示。在來自中國科學(xué)院、北京大學(xué)等多家科研院所的13位課題組負(fù)責(zé)人實(shí)名公開表示無法重復(fù)韓春雨的NgAgo基因編輯新技術(shù)的實(shí)驗(yàn)后,《知識分子》主編、北京大學(xué)講席教授饒毅和邵峰公開了這封信。JZ8四川教育在線
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    兩大咖致信河北科大 遲遲得不到任何回應(yīng)JZ8四川教育在線
    事實(shí)上,他們早在9月初就嘗試與孫鶴旭校長溝通。饒毅透露,他們于9月7日給孫鶴旭發(fā)郵件。郵件寫道,他們屬于今年5月第一批對韓春雨的科研工作給予正面評價(jià)的科學(xué)工作者。初期,鑒于韓春雨的工作經(jīng)過嚴(yán)格的同行評議,發(fā)表在嚴(yán)肅的國際學(xué)術(shù)期刊《自然·生物技術(shù)》上,且未有同行看出明顯問題,根據(jù)他們的學(xué)術(shù)背景,按照國際學(xué)術(shù)慣例正面肯定了韓春雨的工作。后來,國內(nèi)外陸續(xù)有很多學(xué)者宣告無法成功使用韓春雨的這項(xiàng)新技術(shù),對韓春雨的這項(xiàng)工作提出質(zhì)疑,給韓春雨本人、河北科技大學(xué)乃至中國生物學(xué)研究帶來了很大影響,且這些質(zhì)疑一直未得到來自韓春雨及其團(tuán)隊(duì)的正面和有說服力的回應(yīng)。他們在信中建議各方包括河北科技大學(xué)謹(jǐn)慎對待韓春雨及其研究成果。“鑒于這件事的影響力和關(guān)注度,以及科學(xué)研究成果的嚴(yán)肅性,請?jiān)试S我們建議河北科技大學(xué)按照國際慣例成立由校內(nèi)和校外相關(guān)專家組成的委員會(如果需要,我們可以幫助建議委員會成員),認(rèn)真仔細(xì)核實(shí)韓春雨的研究成果。如有必要,可安排韓春雨及其團(tuán)隊(duì)在委員會成員知曉或在場情況下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以盡快得出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,澄清事實(shí)。”他們在這封信中寫道。這封郵件沒有得到回應(yīng)。饒毅回憶,9月13日,他們托校長的同學(xué)電話詢問,帶回的信息是校長沒有收到郵件。9月14日,他短信詢問孫鶴旭準(zhǔn)確地址以便郵寄信件,同樣沒有回應(yīng)。9月15日,饒毅的助手電子郵件致信河北科技大學(xué)校長,告知饒毅、邵峰計(jì)劃用掛號信寄此前那份電子郵件的信。9月23日,由他們兩位簽名的掛號信寄給孫校長,并顯示兩天后由學(xué)校收發(fā)室代收。10月10日下午,饒毅收到河北科技大學(xué)9月28日蓋章寄出的掛號信。JZ8四川教育在線
    “學(xué)校回應(yīng)過于籠統(tǒng)”饒毅:希望看到的不是推脫JZ8四川教育在線
    掛號信里寫道,學(xué)校將認(rèn)真考慮他們的建議,同時(shí)希望繼續(xù)支持河北科技大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。JZ8四川教育在線
    “正如信里所說,按照學(xué)術(shù)慣例,當(dāng)一個(gè)新的研究成果剛出來時(shí),我們默認(rèn)它是真實(shí)可靠的,至少不應(yīng)該公開懷疑,但對該研究成果的最終認(rèn)同和褒獎,則需要經(jīng)過同行的驗(yàn)證并取決于相關(guān)研究者如何評價(jià)該成果對自己工作和領(lǐng)域發(fā)展的推動作用。”邵峰說。JZ8四川教育在線
    邵峰說,當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)最初出現(xiàn)一些零星的質(zhì)疑時(shí),他傾向于認(rèn)為韓春雨也許隱瞞了某些技術(shù)細(xì)節(jié)。“但隨后出現(xiàn)大面積質(zhì)疑時(shí),我們認(rèn)為學(xué)校和韓春雨本人應(yīng)該出來面對,因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)期刊上公開報(bào)道一個(gè)新的技術(shù)成果,其根本目的是要讓別人用,作為一名學(xué)者,作者也有義務(wù)使其他研究者能夠使用該新技術(shù),否則即使發(fā)表了文章,但對科學(xué)卻是沒有貢獻(xiàn)的。”JZ8四川教育在線
    邵峰認(rèn)為,現(xiàn)在重要的不是給韓春雨本人下個(gè)結(jié)論,而是把事情推向正規(guī)程序,按照通行的學(xué)術(shù)規(guī)范來處理。JZ8四川教育在線
    饒毅認(rèn)為,河北科技大學(xué)的回復(fù)比較籠統(tǒng),不清楚將有什么措施,“很多人希望河北科大是在認(rèn)真討論,而不是推脫”。JZ8四川教育在線
    如果學(xué)校不回應(yīng),學(xué)術(shù)共同體下一步該如何推進(jìn)這件事?“我們只能先看看這封信公開后的效果,學(xué)校也可以繼續(xù)不回應(yīng),但我們認(rèn)為應(yīng)該盡這個(gè)義務(wù),因?yàn)楹玫膶W(xué)術(shù)生態(tài)需要科學(xué)共同體的每一員一起去維護(hù),我們也在建議,未能重復(fù)和有效使用NgAgo基因編輯技術(shù)的研究者發(fā)表同行評議的學(xué)術(shù)論文,報(bào)道他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以更為正規(guī)化的方式進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和質(zhì)疑。”邵峰說。
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