天府之南，在四川天府新區(qū)天府大道南三段50號(hào)，中國(guó)第一所通用航空高校——天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院安靜矗立。
天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的非營(yíng)利性全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校由四川川航教育管理有限責(zé)任公司創(chuàng)辦，四川航空公司為其重要股東，得到解放軍空軍、四川省人民政府、中國(guó)民航西南地區(qū)管理局等的大力支持，從籌建之初就受到廣泛關(guān)注。
作為天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院的校長(zhǎng)，教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家譚輝旭教授，是天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院最重要的標(biāo)簽和創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的成員。
初見(jiàn)譚校長(zhǎng)，是在其辦公室。堆滿(mǎn)文件和資料的辦公桌上，只有幾只鋼筆和一瓶墨水，無(wú)任何擺設(shè)裝飾。
已是耳順之年的譚校長(zhǎng)，從教40余年，從高�；鶎永蠋煛⑾抵魅�、教務(wù)處長(zhǎng)……到校長(zhǎng)，一路走來(lái)，依然帶著基層實(shí)干者的“烙印”。
對(duì)學(xué)生的情況如數(shù)家珍，從學(xué)校頂層設(shè)計(jì)再到細(xì)節(jié)管理，一盞燈，一臺(tái)空調(diào)……只要學(xué)生找到他，便親自過(guò)問(wèn)，對(duì)課堂教學(xué)問(wèn)題一針見(jiàn)血，對(duì)學(xué)生個(gè)人未來(lái)終身發(fā)展殫精竭慮，很難想象，這是一位高校校長(zhǎng)，在經(jīng)歷了40多年漫長(zhǎng)教育生涯之后，仍初心不改，熱情如一。
譚輝旭
中共黨員，現(xiàn)任天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)，二級(jí)教授，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師(西華師大馬克思主義學(xué)院)，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，教育部本科教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家?guī)斐蓡T。
曾經(jīng)擔(dān)任原四川師范學(xué)院(現(xiàn)西華師范大學(xué))副校長(zhǎng)，黨委副書(shū)記。曾經(jīng)擔(dān)任樂(lè)山師范學(xué)院院長(zhǎng)，黨委書(shū)記。四川省政協(xié)第十一屆委員，第十二屆教育委員會(huì)特邀副主任。四川省人文社科重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)——四川省教師教育研究中心學(xué)術(shù)委員。
6個(gè)小時(shí)：決定再出發(fā)，參與創(chuàng)辦第一所以通用航空命名的高校！
2017年初，130余家單位向四川省教育廳申報(bào)辦學(xué)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)苛地評(píng)審，最終僅7家被批準(zhǔn)為2018年辦學(xué)，天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)：天府通航)便是其中之一。
能夠獲批辦學(xué)，離不開(kāi)扎實(shí)的前期籌備工作，從學(xué)校選址開(kāi)始，譚校長(zhǎng)就與舉辦方一道，親自爬過(guò)每個(gè)山頭，“這里的每一道溝，每一道梁，我們都看完了。”
最終選定如今這塊區(qū)域，在成都中軸線(xiàn)——天府大道上，區(qū)位優(yōu)勢(shì)尤其明顯。更重要的是夠開(kāi)闊，擁有足夠空域，讓實(shí)訓(xùn)的直升機(jī)、無(wú)人機(jī)自由翱翔。
譚校長(zhǎng)與天府通航結(jié)緣頗早，但真正決定加入天府通航，是一次與學(xué)校舉辦方四川川航教育管理有限公司董事長(zhǎng)邱林先生，從晚上8點(diǎn)到凌晨2點(diǎn)的夜談。在教育理念上的志同道合，對(duì)通用航空領(lǐng)域未來(lái)廣闊發(fā)展的前瞻，讓譚校長(zhǎng)拒絕了眾多民辦高校的高薪聘請(qǐng)，扎根在天府之南的這片教育熱土上。
舉辦方也踐行了“深夜談話(huà)”的諾言，真心投入，一期基礎(chǔ)建設(shè)就投了7個(gè)億，同時(shí)在教學(xué)設(shè)施設(shè)備上，更是做到“頂配”。
天府通航校園由清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)規(guī)劃，建設(shè)直升機(jī)起降機(jī)坪、直升機(jī)飛行模擬實(shí)訓(xùn)室、無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)場(chǎng)場(chǎng)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室、空乘模擬訓(xùn)練艙、航空發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、航空體育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等……滿(mǎn)足學(xué)生一切實(shí)訓(xùn)要求。讓天府通航王牌專(zhuān)業(yè)得以實(shí)現(xiàn)理論課與實(shí)踐課1：1的配置，足以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的人才。
天府通航的創(chuàng)立意義重大，填補(bǔ)了中國(guó)通用航空高等院校設(shè)置的空白，是我國(guó)通用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才儲(chǔ)備庫(kù)。這份“意義”，同時(shí)也承載著相應(yīng)重量，如何辦好這所全社會(huì)給予厚望的高校?成為了譚校長(zhǎng)夙興夜寐的事。
3個(gè)數(shù)字：回答教育的“終極拷問(wèn)”
凡育人者，最終必須回答兩個(gè)問(wèn)題——“培養(yǎng)什么樣的人才”和“怎樣培養(yǎng)人才”，這也是學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)核心。
面對(duì)教育的“終極拷問(wèn)”，譚校長(zhǎng)用了3個(gè)數(shù)字來(lái)作答——“2”、“3”、“4”。
天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)譚輝旭
譚校長(zhǎng)解釋?zhuān)?ldquo;2”是指兩個(gè)文憑，即國(guó)家文憑和輔修文憑(學(xué)院章+企業(yè)章)，通過(guò)主輔修制培養(yǎng)”1+x”復(fù)合型人才。“我們認(rèn)為學(xué)生只有主修專(zhuān)業(yè)不夠，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求是多元化的，多一個(gè)輔修專(zhuān)業(yè)，學(xué)生就多一條終身發(fā)展出路，多一項(xiàng)技能。”
天府通航學(xué)生既有主修專(zhuān)業(yè)的國(guó)家文憑，也能提供與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，國(guó)內(nèi)外知名高校聯(lián)合共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得企業(yè)輔修證書(shū)，拓寬學(xué)生就業(yè)路徑，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
為實(shí)現(xiàn)主輔修，“3”便應(yīng)運(yùn)而生，這個(gè)“3”指的是三個(gè)學(xué)期。在春秋兩季之外，設(shè)置夏季學(xué)期，進(jìn)行輔修專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。
“4”則是指四個(gè)課堂，譚校長(zhǎng)將教室和實(shí)訓(xùn)室劃分為第一課堂，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，校園科技、文化活動(dòng)作為第二課堂，專(zhuān)注提升學(xué)生綜合素養(yǎng);寒暑假則是第三課堂，學(xué)生自主教育、自主學(xué)習(xí)、自我管理為主;第四課堂則是以國(guó)際教育交流與合作為主，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)人才。
二三四的人才培養(yǎng)制度，經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，已經(jīng)形成成熟的模式，尤其是第三課堂中的感恩教育、自主學(xué)習(xí)，社會(huì)奉獻(xiàn)，社會(huì)調(diào)查等等……形成了翔實(shí)的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，這些未經(jīng)加工的原始學(xué)習(xí)材料，全都在譚校長(zhǎng)辦公室保存著，他時(shí)常拿出來(lái)翻看。
“大學(xué)是專(zhuān)業(yè)教育不錯(cuò)，但只會(huì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)就夠了嗎?現(xiàn)代社會(huì)人的需求發(fā)展是多方面的復(fù)合型的，只會(huì)工作、不會(huì)生活的人，無(wú)法獲得幸福和長(zhǎng)久的發(fā)展。我們應(yīng)該把人看做多樣的、有全面發(fā)展需求的人，而不僅僅只是職業(yè)人”譚校長(zhǎng)說(shuō)。
每個(gè)周三：校長(zhǎng)接待日，為學(xué)生千千萬(wàn)萬(wàn)遍！
“嚴(yán)”是學(xué)生對(duì)天府通航用得最多的評(píng)價(jià)，要求做筆記、預(yù)習(xí)、背書(shū)包，考勤、出早操、練字……被不少學(xué)生吐槽為“高四來(lái)了”。這些抱怨，與學(xué)生關(guān)系親密的譚校長(zhǎng)都聽(tīng)在耳朵里。
“學(xué)生給了我們很大的壓力，學(xué)校內(nèi)部也有反對(duì)聲音，說(shuō)這不像辦大學(xué)，大學(xué)哪有管這么嚴(yán)的，但我心里清楚，我們學(xué)生入口底子較弱，大部分都與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，如果我們不能在大一讓學(xué)生樹(shù)立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大學(xué)不就荒廢了嗎?”
但在“嚴(yán)”之下，卻也藏著眾多守護(hù)學(xué)生的溫情細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)制作課堂筆記本，是為教會(huì)學(xué)生做筆記;凌晨6點(diǎn)就開(kāi)的操場(chǎng)大燈，是為了學(xué)生晨讀，圖書(shū)館延長(zhǎng)到晚上10點(diǎn)半閉館，是為備考研究生的學(xué)生留著那盞燈……
周一至周五，以校為家，和學(xué)生零距離，是譚校長(zhǎng)一直以來(lái)的風(fēng)格。學(xué)生可以直接到他的辦公室反映問(wèn)題，“我手機(jī)里加了很多學(xué)生的微信，他們有什么問(wèn)題經(jīng)常也會(huì)在微信上找我。”每周三，是學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置的“校長(zhǎng)接待日”，同時(shí)書(shū)記信箱、校長(zhǎng)信箱也向?qū)W生、家長(zhǎng)完全開(kāi)放，有問(wèn)必答。
當(dāng)然，譚校長(zhǎng)也遭遇過(guò)學(xué)生要求無(wú)法滿(mǎn)足的時(shí)候，“今天早上就有空乘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)找我，說(shuō)想要大二就上崗。這怎么行?專(zhuān)業(yè)技能都沒(méi)學(xué)精，我就跟他們說(shuō)必須上滿(mǎn)2年半，當(dāng)然，他們最后也尊重了我的意見(jiàn)。”
“為學(xué)生千千萬(wàn)萬(wàn)遍，為學(xué)生發(fā)展竭盡所能”是天府通航在這一年多來(lái)各項(xiàng)辦學(xué)措施中所體現(xiàn)出的核心價(jià)值觀，也是譚校長(zhǎng)在談話(huà)之中，一再?gòu)?qiáng)調(diào)的辦學(xué)準(zhǔn)則。
3年時(shí)間：辦出特色，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！
作為一所剛剛起步的高校，在談及學(xué)校未來(lái)發(fā)展時(shí)，譚校長(zhǎng)和學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)已有了清晰的規(guī)劃和深入的思考。在建設(shè)百年名校的宏大目標(biāo)之下，譚校長(zhǎng)也深知，辦高等教育，尤其是辦百年名校，是要幾十年，要幾代人才能實(shí)現(xiàn)的事。所以，“我們不急躁、不浮躁，一切按教育規(guī)律來(lái)，一切都是為了保證辦學(xué)質(zhì)量。”
目前，學(xué)校僅開(kāi)設(shè)有14個(gè)專(zhuān)業(yè)，20余個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，緊密契合通用航空產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，尤其是兩大王牌專(zhuān)業(yè)——直升機(jī)駕駛技術(shù)和無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在精耕細(xì)作之中，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)展前景非常廣闊。
“我們力爭(zhēng)用3年時(shí)間，辦出特色，讓每一個(gè)學(xué)生成才，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)!”
天府通航學(xué)院,通航精英
