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2018年8月，就讀于會計專業(yè)的準大四學生徐末做了一個決定——放棄考研，跨到攝影領域就業(yè)。在學校社團“摸爬滾打”了近三年的他一直在與攝影、后期打交道，期間產(chǎn)出的不少作品也廣受好評。在徐末看來，“攝影”比“財會”更能給他帶來動力與快樂。出于這份熱愛，徐末打破了自己原有的計劃，重新勾畫起自己的職業(yè)藍圖。
“我想以我現(xiàn)在的簡歷，應該可以讓我找到一份不錯的工作。”早早便有了清晰職業(yè)規(guī)劃的洪悅提起自己的簡歷時，滿是自豪。這一份不錯的簡歷，是洪悅用從大一開始就跑宣講會、參加創(chuàng)業(yè)大賽、為企業(yè)拉項目，策劃大型活動等經(jīng)驗換來的，而在這些經(jīng)歷中不斷開拓的視野與積攢的技能，讓她最終決定走創(chuàng)業(yè)這條路。
近日，中青校媒面向全國各地高校的700余名大學生和畢業(yè)生發(fā)起關于大學生制定職業(yè)規(guī)劃情況的調查，調查結果顯示，22.92%的被調查者表示已有明確的職業(yè)藍圖;71.49%有一定的規(guī)劃方向，但計劃比較模糊;5.59%完全沒有規(guī)劃;超過87%的被調查者認同一份清晰的職業(yè)規(guī)劃利于大學生制定目標，有助于求職者為找工作提前做好準備。
“臨時抱佛腳”的求職尷尬
調查顯示，87.18%沒有明確職業(yè)規(guī)劃的大學生認為，規(guī)劃不明確對找工作有影響，其中46.15%認為沒有提前做準備導致簡歷單薄，61.54%找工作時才發(fā)現(xiàn)選擇很迷茫，35.90%找工作時發(fā)現(xiàn)自己不具備工作要求的能力。
無論是來自上海理工大學的李貝還是來自安徽某高校的黃木辛，都認為自己身邊有著詳細職業(yè)規(guī)劃的朋友并不多，一些同學甚至臨時買簡歷模版后“海投”簡歷。
據(jù)江西某高校的劉佳描述，自己寢室4個人的簡歷，都是在校園招聘會的前一天晚上，搜索“如何寫簡歷才能迅速吸引HR”“簡歷撰寫注意事項”等詞條，兩個小時倉促完成。“穿上一套學校附近租來的正裝，臨時準備幾句‘讓人抓不住重點’的自我介紹，匆匆上場。”劉佳回憶起當時的窘狀，忍不住笑著說道，“臨近最后幾場招聘會，我才知道線上發(fā)給HR的簡歷，格式最好要用PDF格式，而不是WORD。”
學習電氣工業(yè)及其自動化專業(yè)的佟里曾因“考研還是工作”發(fā)愁，最終他在輔導員和導師的建議下選擇保研，未來暫時“塵埃落定”。從未做過規(guī)劃的他在這段“做抉擇”的時間里常常感覺到迷茫。“那些對自己專業(yè)很感興趣、有非常高熱情的人，目標自然而然就有了。但像我這樣對本專業(yè)興趣一般的，就會沒有方向。”為了確定目標，佟里查了不少的資料，甚至去到專業(yè)的機構和老師反復討論�？佳羞�是就業(yè)，優(yōu)先考慮地域還是專業(yè)，種種問題不斷困擾著他，那段時間里，被“選擇”“折磨”的佟里沒少到學院找輔導員和導師咨詢。
“自己的未來還是得靠自己。”雖說保研的決定是做出來了，但是他對以后未知的一切還是充滿了迷茫。
只是光有方向和計劃，似乎還遠遠不夠。來自遼寧一所理工科大學的關欣，在畢業(yè)前也曾為擇業(yè)傷透了腦筋。她就讀的專業(yè)常被同專業(yè)學生戲稱為“萬金油”專業(yè)，似乎“什么都可以做”，又似乎“什么都不對口”。在關欣看來，擇業(yè)終究是一道“雙向選擇題”，應聘者不可缺少計劃和準備。
劉佳提到，自己曾認為職業(yè)規(guī)劃浮于形式，做不做無所謂，臨近畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)自己和那些有著明確規(guī)劃的同學之間的差距，“最明顯的區(qū)別就是，當我還在為簡歷大片空白填不滿而發(fā)愁，別人已經(jīng)利用社團經(jīng)歷、獲獎經(jīng)歷、實習經(jīng)歷收到了四五份錄用函，還都是熱門崗位。”據(jù)劉佳描述，其實他也在大學期間參與過不少活動、有過不少經(jīng)驗，只是他從未想過將這些有價值的“碎片”組合起來，讓它們變成自己的優(yōu)勢。
職業(yè)規(guī)劃是踏入社會前的首份“提綱”
調查顯示，與低年級學生相比，即將就業(yè)的高年級學生中有明確職業(yè)規(guī)劃的比例更高，低年級中有明確規(guī)劃的占19.04%，高年級中這部分則占33.71%。但仍有不少高年級同學職業(yè)規(guī)劃比較模糊，占到63.43%，低年級中規(guī)劃模糊的占74.94%。高年級中2.86%仍完全沒有職業(yè)目標，低年級中則占6.92%。
因為一次學生工作任務，當時還在讀大二的黃木辛與一位剛畢業(yè)的學姐聊了很久，他首次萌生了“為未來做規(guī)劃”的念頭。“聽到她在說她的應聘之路，以及她身邊同學的去向的時候，我心中也開始有了‘要認真思考一下自己以后該怎么走’的想法了。”未來兩年的就業(yè)或考研方向帶來的“危機感”，讓黃木辛覺得“如果沒有一個目標及大致規(guī)劃，那么現(xiàn)在做的努力很有可能都是白忙活”。
在黃木辛看來，一份完備的職業(yè)規(guī)劃相當于為自己確立下清晰的職業(yè)目標，可以降低臨近畢業(yè)時 “兩眼一蒙、無從下手”的風險，因“無知”而錯失心儀崗位的概率也會大大降低。按照職業(yè)規(guī)劃朝契合興趣的方向去努力，也會提升自己對未來工作的滿意度，更容易實現(xiàn)自我價值。“我們自己也能通過完善簡歷等過程全方位地審視自己，認識到自己的優(yōu)勢與不足，找到一個符合自己喜好和特長的崗位。”
畢業(yè)于遼寧某高校的邱秋對于自己的未來也一直有著清晰的規(guī)劃。“你的未來，只取決于你自己。我也沒有怎么去詢問學姐，因為去詢問考研的學姐，她會和你說考研的理由，要是去詢問不考研的學姐，那她就會和你說不考研的理由。”考研還是就業(yè)的問題根本沒有讓邱秋煩惱，學財務的她認為工作經(jīng)驗遠比學歷來得重要，毅然選擇了就業(yè)。這是因為她早有自己的考量，“不考研的話，我就比別人多了實操經(jīng)驗，如果想去企業(yè)，甚至未來做管理崗位，可以再考證、再攻讀MBA。”據(jù)了解，邱秋在大一的時候就考慮過就業(yè)的問題，她用了整個大學時間考取相關證書、參加大創(chuàng)項目和各種大賽，讓一頁簡歷變得沉甸甸。
中青校媒調查的結果顯示，擁有大致職業(yè)規(guī)劃的學生中，88.83%的被調查者會在有了職業(yè)規(guī)劃后，明確學習方向，考取相關證件，80.7%的被調查者會尋找實習機會，提前了解行業(yè)情況，58.65%的被調查者選擇參加大賽等活動提升能力，充實簡歷。
林笑早在大一的時候便參加了職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽，目標職業(yè)是記者。一直把白巖松作為偶像的她，喜歡“直擊痛點”的表達方式。成為一名優(yōu)秀的記者，兼具“有趣的靈魂”和“高尚的人格”，一直是林笑努力的方向。于是早在高中階段，她便把 “記者”作為自己的理想職業(yè)。直至現(xiàn)在，“去傳統(tǒng)媒體就業(yè)”依舊是林笑的從未變更的堅定目標。雖然尚未就業(yè)，但林笑已經(jīng)利用假期在媒體單位進行實習。“確定了規(guī)劃后，就一定要認真找機會實踐，你會對自己有一些顛覆性的認知，發(fā)現(xiàn)自己的新能力。” 林笑說。
“有了規(guī)劃，就開始努力。”黃木辛透露自己已經(jīng)在為未來的目標做準備，作出出國留學的打算后，剛上大三他就著手準備雅思考試。
完善規(guī)劃，或“堅定選擇”或“勇敢試錯”
“說來也有趣，我覺得我的職業(yè)生涯還一直挺順的。”如今，邱秋已經(jīng)是大連一家在行業(yè)內全國排名第一的國有企業(yè)的員工了。
在從事現(xiàn)在的工作之前，無論是“工資待遇好”還是“公司環(huán)境好”等看似豐厚的條件，都無法讓邱秋動心，只要不是想選擇的崗位，邱秋一律拒絕了。面試的過程之所以一直很順利，在她看來，這與她自始至終目標都很清晰有關。找現(xiàn)在的工作時， 她僅僅面試了一輪，用人單位就已經(jīng)有了簽約意向，崗位當場就定了下來。她的整個求職生涯也按照她最初的目標一直“順”到了現(xiàn)在。
中青校媒的調查顯示，64.88%的被調查者認為一個完備的職業(yè)規(guī)劃可以為大學生職業(yè)生涯帶去“提前試錯，及時調整目標方向”的機會。
抱著試一試的態(tài)度，李貝在朋友的介紹下參加了一檔有關游戲的綜藝節(jié)目。這次誤打誤撞的嘗試，讓他原本模糊的職業(yè)藍圖，有了一個大致的輪廓。學校里有學生自發(fā)成立的校隊，在這支出去比賽就基本是冠軍的隊里，李貝從隊員一路做到了隊長。雖然是新聞專業(yè)的學生，但李貝坦言自己并不是很期待未來去媒體工作，在他看來，愛好若能轉化為職業(yè)，比墨守專業(yè)對口的規(guī)矩有趣得多。“其實我也嘗試過到企業(yè)的宣傳部門工作，因為之前也沒做規(guī)劃，所以剛開始獲得實習機會的時候還挺開心的，但后來就慢慢發(fā)現(xiàn)工作內容不是很適合自己。”
從滿懷期待到逐漸喪失熱情，李貝常常在這次“試錯”中回想起自己參加綜藝和比賽的日子。在收到第二季綜藝節(jié)目的邀約后，一份初具雛形的職業(yè)規(guī)劃，便在他的心里悄然敲定。與絕大多數(shù)將游戲作為消遣的年輕人不同，從決定把這作為職業(yè)的那一刻開始，李貝就清楚地認知到他要應對的壓力。面對枯燥重復的練習和旁人的不理解，他表現(xiàn)得很坦然，“之前浪費過一段時間，但自從知道自己想做什么之后就輕松多了，讓自己變得更好，努力往前走就對了。”
同樣有過“試錯”經(jīng)驗的關欣，也是在一次外企實習的經(jīng)歷中，第一次明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。“人事這類偏文職、卻又不是純文職的工作讓我覺得挺鍛煉人的，我就想著往這方面發(fā)展。”五個月的實習讓她對于工作方向有了大致的了解，擋在她與未來之間的霧氣也被撥開了一點兒。
在此之前，她曾利用寒假實習，也在省科學技術館做過志愿者，只是在她看來都不盡人意。經(jīng)歷了幾次“試錯”后，關欣在正式找工作前便不斷地討教經(jīng)驗。比如仔細地詢問學長學姐剛開始參加工作的經(jīng)歷、心路歷程、面試經(jīng)驗，從而有了清晰的方向與規(guī)劃。“不斷試錯，不斷調整自己的目標方向。”這是學姐給她的建議之一。“我們都會經(jīng)歷職業(yè)的迷茫期，只要明確地知道自己合適什么，再朝著這個方向努力就好了。”
職業(yè)規(guī)劃,求職
