日前，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》提出，到2020年，確保深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困戶中有職業(yè)教育需求的學(xué)生能夠接受中、高等職業(yè)教育，更多的建檔立卡戶中的勞動力能夠接受職業(yè)技能培訓(xùn)，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，帶動貧困家庭脫貧。
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《意見》要求，高等職業(yè)教育擴招向貧困地區(qū)傾斜。深度貧困地區(qū)高等職業(yè)教育擴招重點布局在區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺、就業(yè)率高的專業(yè)和優(yōu)質(zhì)學(xué)校。完善高等職業(yè)院校分類考試招生辦法，鼓勵更多應(yīng)往屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民報考。在學(xué)前教育、護理、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，擴大對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模，增加中職學(xué)生接受更高層次教育的機會。
《意見》強調(diào)，充分發(fā)揮職業(yè)教育促進義務(wù)教育控輟保學(xué)的積極作用，深度貧困地區(qū)要結(jié)合區(qū)域內(nèi)教育和經(jīng)濟發(fā)展實際，在實施九年義務(wù)教育課程的同時，鼓勵深度貧困地區(qū)普通初中通過開設(shè)職業(yè)教育課程、職業(yè)教育班等方式，幫助部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生完成義務(wù)教育。
此外，《意見》還提出，統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建好辦好一批縣域職教中心，重點支持集中連片特困地區(qū)每個地(市、州、盟)原則上至少建設(shè)好一所中等職業(yè)學(xué)校，將職教中心(職業(yè)學(xué)校)建設(shè)成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。在深度貧困地區(qū)深入實施“9+3”免費中等職業(yè)教育，完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)和升學(xué)機制，落實好中等職業(yè)教育各項資助政策。
教育部,高等職業(yè)教育,高等職業(yè)教育擴招,貧困地區(qū)
