2020年1月9日上午，2019年度成都市教育科研(職教專項)課題《農(nóng)村中職校園學(xué)生間冷暴力防控策略研究》開題論證會圓滿落幕。來自成都市教育科學(xué)研究院研究員劉巍，金牛區(qū)政府督學(xué)、成都市財貿(mào)職高副校長王錚，成都市青蘇職業(yè)高級中學(xué)副校長唐勇，新津縣教育研究培訓(xùn)中心書記、成都市王友強(qiáng)名師工作室領(lǐng)銜人正高級教師王友強(qiáng)，新津縣職業(yè)高級中學(xué)（以下簡稱：新津職高）副校長宋智勇，課題組負(fù)責(zé)人羅曉英及課題組成員參加會議。會議由新津縣職業(yè)高級中學(xué)教務(wù)處主任金惠主持。
會上，新津職高副校長宋智勇首先代表學(xué)校感謝各位專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)課題開題，希望課題組成員認(rèn)真聆聽專家意見和建議，扎實推進(jìn)課題研究。課題組負(fù)責(zé)人羅曉英從問題提出、核心概念界定、研究方法、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路、研究成果和效果方面作了匯報。新津縣教育研究培訓(xùn)中心書記、成都市王友強(qiáng)名師工作室領(lǐng)銜人正高級教師王友強(qiáng)對課題作了補(bǔ)充介紹，該課題是在中國教育學(xué)會重點課題《基礎(chǔ)教育行為冷暴力防控策略研究》的基礎(chǔ)上選擇的一個“點”開展的研究，這個“點”廣泛存在，卻又極其隱蔽。通過對新津、邛崍、大邑、巴中等四地的中職學(xué)校調(diào)研，根據(jù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)情與教情展開的研究，通過研究力爭為中職學(xué)校營造和諧陽光的學(xué)習(xí)環(huán)境。成都市教育科學(xué)研究院研究員劉巍從問題的提出、研究方法、預(yù)期成果等方面提出了寶貴的建議;金牛區(qū)政府督學(xué)、成都市財貿(mào)職高副校長王錚從課題的頂層設(shè)計、研究問題的提出、前期調(diào)研數(shù)據(jù)的使用、典型案例的整理與應(yīng)用、學(xué)校-學(xué)生-家長三位一體防控體系的構(gòu)建提出了寶貴建議。成都市青蘇職業(yè)高級中學(xué)副校長唐勇肯定了課題組選題及前期研究，認(rèn)為校園冷暴力具有復(fù)雜性、呈現(xiàn)方式多樣性、主體人員動機(jī)隨意性、標(biāo)準(zhǔn)主觀性、危害持久性、隱蔽性等等特點，從校園冷暴力分類、校園冷暴力的危害等方面提出了寶貴的建議。
專家們對課題的選題給予高度評價，這是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，落實立德樹人，關(guān)注生命、關(guān)注健康的功德無量的事。（張紅 通訊員 付文桂）
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