近日，一則“大學生因抑郁癥被拒絕登機”的消息引發(fā)熱議。14日，網(wǎng)友微博發(fā)文稱，他與女友準備乘坐春秋航空前往南京就醫(yī)，但其女友患有抑郁癥，因服用藥物副作用導致手抖，被拒絕登機。
當晚，春秋航空表示，“鑒于工作人員多次安撫旅客，旅客情緒仍無法平復，基于安全因素，勸退旅客，辦理了機票全退手續(xù)。在旅客情緒比較激動、病情不明，沒有專業(yè)醫(yī)療意見的情況下，出于對旅客本人健康和其他所有旅客飛行安全的考慮，謹慎地做出這一遺憾的決定。”
根據(jù)《中國民用航空旅客、行李國內(nèi)運輸規(guī)則》規(guī)定，重病旅客購票，應持有醫(yī)療單位出具的適于乘機的證明，經(jīng)承運人同意后方可購票;傳染病患者、精神病患者或健康情況可能危及自身或影響其他旅客安全的旅客，承運人不予承運。
從客觀角度來看，此次春秋航空的問詢、判斷接著拒載的做法并沒有問題。
不過，發(fā)帖投訴的網(wǎng)友提出，春秋航空在人多的場所現(xiàn)場問詢病由，忽視患者隱私保護，還可能誘發(fā)精神類疾病患者的不適。
在當今社會，抑郁癥已成為不容小覷的公共衛(wèi)生問題，而在大學生群體中，抑郁癥也呈現(xiàn)發(fā)病率逐年攀升的趨勢。
國家衛(wèi)健委官網(wǎng)日前發(fā)布《探索抑郁癥防治特色服務工作方案》，方案提出，
各個高中及高等院校將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內(nèi)容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結(jié)果異常的學生給予重點關(guān)注。
這說明，我國愈發(fā)重視高校學生的心理問題，不過在相當一部分高校中，普遍存在忽視抑郁癥學生隱私保護問題。
加強大學生抑郁癥篩查，在形式上似乎拉嚴了干預學生心理問題的第一道“網(wǎng)”，殊不知“漏網(wǎng)之魚”比比皆是，無關(guān)“網(wǎng)眼”大小，只因“魚兒”想逃。
猶記入學當年，心理狀態(tài)不佳的我打開測評量表，指尖在符合實際的選項上徘徊許久，最終卻心照不宣地落向“無”，以使結(jié)果正常。身邊同樣存在“撒謊”的朋友，基于自身或他人的經(jīng)歷，
我們都懷揣相似的顧慮：“不正常”，意味著更多麻煩。
年復一年，在隱私保護不到位的前提下，
有如實填寫心理測評的學生受到預料之外的傷害，也有自知狀態(tài)不佳的學生謹慎地選擇“最積極向上的選項”以減少麻煩。
或許有人質(zhì)問：不配合學校篩查，隱瞞病情，不是對自己的健康不負責?實際上，
在心理測評中偽裝自己，可謂并非患病學生自主選擇的結(jié)果，只是基于目前我國大部分高校應對抑郁癥的常規(guī)套路，與被“篩”出之后可能歷經(jīng)的風暴相比，暫時隱忍、自我調(diào)節(jié)或校外求醫(yī)或許更容易接受。
在“大學生體檢將篩查抑郁癥”的新聞評論區(qū)中，網(wǎng)友們傾吐著不愉快的體驗：
心理咨詢師前腳同意保密，后腳就通知輔導員、班主任和家長;
頻繁當著眾人的面被約談，面臨各方的誤解甚至惡意;同學被叮囑對其“特別照顧”，以致人際交往陷入尷尬局面;
被校方強制休學或勸退……
測試結(jié)果暴露在“篩子”上、淪為公開的秘密，“重點關(guān)注”招致對正常學習生活的影響，使本就存在抑郁傾向或已然處于抑郁狀態(tài)的學生受到二次傷害。
方案指明如何“篩查”，后續(xù)配套措施也應該跟上，避免學生出現(xiàn)不愿配合測評的問題。
抑郁癥篩查本為幫助學生而開展，為何卻時時南轅北轍，以至于學生拒絕配合?根本癥結(jié)在于，
一些大學在工作過程中仍從自身利益出發(fā)，并未真正站在學生的立場上思考問題，“解決學生的抑郁癥”被簡化為“解決學生”。
社會新聞中，高校學生因抑郁癥輕生、學校被卷入輿論漩渦中心的案例并不鮮見，校方不僅面臨責任認定問題、賠償糾紛，承受來自家長、媒體等各方的壓力，名譽和形象同樣可能受損。
有了所謂“前車之鑒”，對于患有抑郁癥的學生，部分高校如臨大敵，向各方告知其病情、高調(diào)進行“重點關(guān)注”并非純粹出于人文關(guān)懷，而是更多出于盡快撇清責任、擺脫隱患的需求，罔顧學生的尊嚴。
本質(zhì)上，治療抑郁癥是一個復雜且持久的過程，需要多方協(xié)同，約談、威脅和勸退僅是“解決學生”、維護校方利益的捷徑，對病癥治療有害無益。
被“篩”出的學生之所以需要隱私保護，也與社會對抑郁癥的錯誤認知密切相關(guān)。目前，我國教育對抑郁癥的普及較晚且程度較淺，大眾的無知導致抑郁癥被嚴重污名化。
當抑郁癥成為別有用心者洗白的托詞，衍生出“抑郁癥是塊磚，哪兒需要往哪兒搬”的段子;當“網(wǎng)抑云”梗在社交平臺泛濫，擠壓真正的患者吐露心聲的空間;當切實發(fā)生的痛苦被輕描淡寫為“懶惰”“矯情”“博關(guān)注”“想太多”“不學習的借口”……
患者因此產(chǎn)生強烈的病恥感，無處傾訴、不敢就醫(yī)，遑論在學校這樣一個相對封閉的小圈子里承擔公開病情的后果。
盡管有網(wǎng)友認為，患病學生狀態(tài)不穩(wěn)定，使周邊人士知情有利于保障其人身安全，然而，輔導員、班主任、監(jiān)護人、同學缺乏心理咨詢師所具備的專業(yè)知識，輕則難以與患病學生共情，重則譴責、羞辱之，又豈能保證“穩(wěn)定”?
由于對抑郁癥的普及和去污名化是一項長期工作，在現(xiàn)階段，對于評估結(jié)果異常的學生，校方有必要給予充分的隱私保護。
一味地縮小“篩查網(wǎng)眼”治標不治本，唯有做好隱私保護，確保學生病情停留在專業(yè)的心理咨詢室之內(nèi)，需要幫助的“魚兒”才放心“自投羅網(wǎng)”。
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大學生因抑郁癥被拒絕登機
