2021年1月15日晚，成都市王蓉琴心理名師工作室如期開展微論壇活動。此次微論壇研討的主題是《如何擬定研究報(bào)告之研究效益》，由工作室成員胡娟老師主持分享。
胡娟老師從什么是研究效益、研究效益有哪些、擬定研究效益的注意事項(xiàng)三個方面進(jìn)行分享。其中，“研究效益有哪些”是分享的重點(diǎn)，胡娟老師就學(xué)校課題、名師工作室的課題、個人小課題三類課題的研究效益與大家進(jìn)行探討。學(xué)校課題的研究效益可以從學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展等三方面來擬定，名師工作室課題的研究效益可以從研修員的發(fā)展、工作室的發(fā)展來擬定，個人小課題的研究效益可以從學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展來擬定。
胡老師分享完后，工作室成員們依次發(fā)表了自己對研究效益的理解和看法。鄭利平老師談對研究效益的理解——研究者和研究對象獲得的益處，余成勤老師補(bǔ)充了哪些課題會涉及到經(jīng)濟(jì)效益。大家紛紛表示今天的收獲頗豐。
最后，領(lǐng)銜人王蓉琴老師對微論壇進(jìn)行了總結(jié)。1.研究效益是對研究目的的回應(yīng)。2.預(yù)期效益不僅有社會效益，有的課題還有經(jīng)濟(jì)效益等。3.擬定研究效益時，將最重要的效益放在前面，和課題直接相關(guān)的效益放在前面，間接相關(guān)的和次要的效益放在后面。4.擬定研究效益要實(shí)事求是，梳理研究效益時要圍繞研究的核心問題展開。5.研究效益涉及的對象除了學(xué)生、教師、學(xué)校之外，可能還有別的，比如家長等。6.要注意預(yù)期研究效益和研究效益的呼應(yīng)，保持一致。領(lǐng)銜人還給大家介紹了沿海發(fā)達(dá)城市的一些課題的做法，鼓勵大家開闊眼界，提升科研能力。
微小論壇接近尾聲時，范英老師說：“意猶未盡，咱們課題研究的微論壇，聽到后面越來越有收獲。”相信成都市王蓉琴心理名師工作室的成員們借助科研微論壇這個平臺，會越走越好！（張紅）
大邑職高,微論壇活動
