四川工商學(xué)院一直以來高度重視高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，充分重視和利用青年教師人才資源，著力培養(yǎng)“政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超”的高素質(zhì)青年教師人才隊伍。2月24日，該校開展了“基礎(chǔ)工程”——新入職教職工培訓(xùn)，為青年教師講解教學(xué)、人事等規(guī)章制度，并邀請四川省委黨校陳仲教授開展了“四有”教師——追求高質(zhì)量思想政治教育課專題講座。此次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步鞏固青年教師專業(yè)思想，提升專業(yè)水平，提高教學(xué)能力，同時充分發(fā)揮中老年教師的示范和幫帶作用，促進(jìn)青年教師快速成長。
陳仲教授以“思想—政治—思想政治”等概念的詮釋為切入點，引發(fā)青年教師們對“思想政治教育”的思考。通過“為什么要培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？誰來培養(yǎng)人？”五問，回答了思想政治教育課的內(nèi)在邏輯，教師只有堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，做“四有”老師，才能為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
陳仲教授為青年教師作專場培訓(xùn)
陳教授結(jié)合自己的教學(xué)科研經(jīng)歷，用通俗易懂的語言，讓參加培訓(xùn)的青年教師在感悟中進(jìn)一步加深了新時代下大學(xué)生“思想政治教育”重要性的理解和認(rèn)知，從而增進(jìn)教師作為“師者，人之模范也”的責(zé)任意識和使命感。陳教授闡述了教學(xué)相長、教研相長的辯證關(guān)系，勉勵青年教師要想成為一名好老師，首先要養(yǎng)成勤讀書堅持動筆的習(xí)慣，還要向身邊的人學(xué)習(xí)，要借助外力，提升實力；其次要研究課堂教學(xué)，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
陳教授告訴青年教師“上課本身就是一門遺憾的藝術(shù)”，教師要在遺憾過程中逐漸提升自己的教學(xué)水平。陳教授感悟，教書育人是個良心工程，青年教師初次教學(xué)要認(rèn)認(rèn)真真“備好每一堂課、上好每一堂課、反思每一堂課”，每個環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真對待，仔細(xì)研究。如果一個年輕教師肯下苦功夫、發(fā)揚(yáng)“釘釘子精神”，力爭做到“四有”，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)從站穩(wěn)講臺、到站好講臺、再到站亮講臺，從啟動科研、到做好科研、到做亮科研，也一定能夠上出高質(zhì)量的思想政治教育課，也一定能夠成為最受學(xué)生歡迎的老師！
陳仲教授(左四)與馬克思主義學(xué)院黨總支書記張兆學(xué)(左三)、院長王維(右二)及教師座談
據(jù)悉，該校馬克思主義學(xué)院通過開展“1+1+1”傳幫帶活動，利用學(xué)校搭臺、校內(nèi)校外資深博士專家“唱戲”，利用“知行社”學(xué)生社團(tuán)吸引學(xué)生積極參與，教師們積極配合，使幾個方面的優(yōu)勢和作用得到了超常發(fā)揮。同時，突出校內(nèi)外資源整合，理論聯(lián)系實際，既鼓舞了師生斗志，突出了思政教育的時效性，又使教書和育人有機(jī)結(jié)合，專家、教師、學(xué)生同向同行，營造了強(qiáng)信心、暖人心的學(xué)習(xí)氛圍，使思政課真正成為有溫度、有深度的思政課，有力推動了該校思政課建設(shè)和思想政治工作再上新臺階。（王俊 通訊員 張兆學(xué)）
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