為了繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育工作，深化成都市勞動(dòng)教育課題研究，營(yíng)造良好的教科研氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)教科研一體化融合，更好地推進(jìn)學(xué)校課題研究進(jìn)程，12月24日上午，成都石化工業(yè)學(xué)校《中職學(xué)校“5+1”勞動(dòng)教育模式探究》課題組在南校區(qū)第二會(huì)議室組織召開了課題階段研究總結(jié)暨下階段工作推進(jìn)會(huì)。
會(huì)上，課題主研蒙小建老師通報(bào)了課題參加成都市2021年階段評(píng)審獲獎(jiǎng)情況，并強(qiáng)調(diào)要落實(shí)好階段評(píng)審專家意見的整改，做好反思總結(jié)。各課題主研匯報(bào)了近期課題工作的開展情況及困惑。
隨后課題組羅瓊老師針對(duì)課題核心概念“5+1勞動(dòng)教育模式”及課題研究過程存在的問題等進(jìn)行了說明，與會(huì)課題組教師針對(duì)核心概念范圍、文獻(xiàn)綜述等進(jìn)行了討論并再次明確了核心概念修訂內(nèi)容、文獻(xiàn)綜述等的撰寫要求。課題組還按照開題報(bào)告的研究?jī)?nèi)容，對(duì)2022年課題研究的具體內(nèi)容、方法和人員分工進(jìn)行了討論和安排。
最后，課題組負(fù)責(zé)同志指出:課題研究是一項(xiàng)有計(jì)劃、有組織、有過程、有方法的教學(xué)探索過程，希望課題組成員以研促教、以教促學(xué)、學(xué)做合一;積極參與、群策群力，做一個(gè)研究型教師。研究中不但要關(guān)注理論，更要注重過程，要扎扎實(shí)實(shí)地記錄研究情況，時(shí)時(shí)刻刻做好反思總結(jié)，并及時(shí)收集整理研究資料，確保課題結(jié)題。
此次課題階段總結(jié)暨下階段研究工作會(huì)，為后期的研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，課題組成員定會(huì)多學(xué)習(xí)、善思考、勤反思，通過此次研討，課題組成員更加明晰了今后研究的方向，表示一定會(huì)勤思考、多實(shí)踐，注重過程研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，力爭(zhēng)讓課題研究開展得更加扎實(shí)有效，實(shí)現(xiàn)自我提升和學(xué)校勞動(dòng)教育工作提質(zhì)增效。
成都石化工業(yè),市級(jí)課題
