本著“科研服務(wù)教育教學(xué)，科研引領(lǐng)教育教學(xué)”的工作思路，為探索教育教學(xué)中的新方法，2023年4月21日下午，王蓉琴心理名師工作室3項(xiàng)成都市教育科研規(guī)劃課題開(kāi)題論證會(huì)在四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)舉行。
四川省教科院職成教研究所所長(zhǎng)廖大凱，成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所副所長(zhǎng)、科研室主任陳宇燕，四川師范大學(xué)副教授、心理健康教育碩士研究生導(dǎo)師楊雪梅，大邑縣教育局中小學(xué)教研室副主任鄧子祥等五位專家到場(chǎng)指導(dǎo)。出席本次論證會(huì)的還有大邑縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)顧劍波，大邑縣教育局人事科副科長(zhǎng)劉葉，四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)余治平，四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)黃渭蓉，王蓉琴名師工作室領(lǐng)銜人王蓉琴，課題主研人員、王蓉琴名師工作室成員、四川省王蓉琴名師工作室各工作站的成員以及大邑縣名師和技能大師工作室代表、科研骨干教師。本次論證會(huì)線上和線下同步進(jìn)行。
此次活動(dòng)由四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、四川省王蓉琴心理工作室主辦，工作室成員大邑縣北街小學(xué)副校長(zhǎng)付凱宇主持。
首先，大邑縣教育局人事科副科長(zhǎng)劉葉致歡迎詞。劉副科長(zhǎng)代表大邑縣教育局對(duì)各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心感謝。她表示，近幾年大邑縣在落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)任務(wù)，深化教育教學(xué)改革方面作出了巨大的努力。同時(shí)，劉副科長(zhǎng)充分肯定了大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)在課題研究方面做出的成績(jī)，勉勵(lì)大邑職高教師、王蓉琴名師工作室成員加倍珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，出好成果，為“三名工程”建設(shè)作好貢獻(xiàn)。論證會(huì)中，大邑縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)顧劍波專程趕到現(xiàn)場(chǎng)，代表大邑縣教育局歡迎專家們來(lái)到大邑職高指導(dǎo)工作，并向?qū)＜覀兊男量喔冻霰硎靖兄x。顧副局長(zhǎng)介紹到，大邑職高很重視教師培養(yǎng)，目前是大邑縣特級(jí)教師、名師工作室、正高級(jí)教師數(shù)量最多的學(xué)校；大邑職高培養(yǎng)教師的一個(gè)重要抓手就是教育科研。顧副局長(zhǎng)希望大邑職高邀請(qǐng)專家們持續(xù)、深入地指導(dǎo)課題研究，解決發(fā)展中的真問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。
接著，成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所副所長(zhǎng)、科研室主任陳宇燕宣讀了立項(xiàng)通知書，并祝賀3項(xiàng)課題成功立項(xiàng)。
然后，課題論證會(huì)從以下三個(gè)方面展開(kāi)。
一、開(kāi)題陳述，精耕細(xì)作
李昌強(qiáng)老師、范英老師、陳瑜老師分別代表各自課題組作了詳細(xì)的開(kāi)題報(bào)告。他們從“問(wèn)題提出與核心概念、文獻(xiàn)綜述與研究?jī)r(jià)值、研究設(shè)計(jì)、預(yù)期研究成果與效果、研究的保障條件”等五個(gè)方面對(duì)課題《中職生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》《名師工作室混合式研修模式研究》《中職學(xué)校心理問(wèn)題學(xué)生的家校協(xié)同教育策略研究》作了全面系統(tǒng)的開(kāi)題陳述。
二、專家評(píng)議，引領(lǐng)提升
論證會(huì)上，與會(huì)專家認(rèn)真聽(tīng)取了三份開(kāi)題報(bào)告，他們充分肯定了課題團(tuán)隊(duì)的科研熱情和專業(yè)研究能力，并對(duì)課題的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議和論證。同時(shí)，專家們也高屋建瓴地作出專業(yè)指導(dǎo)并且對(duì)日后課題研究提出了具體的要求。
（一）問(wèn)題聚焦，深挖價(jià)值
三個(gè)課題均來(lái)源于教育實(shí)踐中的真問(wèn)題。不過(guò)，課題研究應(yīng)該聚焦具體的實(shí)際問(wèn)題，深入思考并尋找相關(guān)研究的價(jià)值。應(yīng)該做到小切口，聚焦研究問(wèn)題，能駕馭，明確核心任務(wù)，設(shè)計(jì)研究思路，形成研究成果。
(二)充分論證，厘清邏輯
專家們指出，課題研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有本質(zhì)區(qū)別，開(kāi)題報(bào)告需要對(duì)各個(gè)部分進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，問(wèn)題的提出和解決方案要形成閉環(huán)，這給課題組成員較大的啟發(fā)。
(三)學(xué)術(shù)規(guī)范，科學(xué)闡述
專家們進(jìn)一步指出，在課題研究中，課題研究的思路、方法等，應(yīng)遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)于課題研究中提出的問(wèn)題，研究者應(yīng)仔細(xì)斟酌后，科學(xué)闡述。
三、善思善結(jié)，且行且思
專家答疑環(huán)節(jié)，各課題主研人員表達(dá)了自己在研究中存在的疑惑，專家們也從專業(yè)的角度分別對(duì)課題組提出了具體、可實(shí)施的建議。
最后，課題承擔(dān)單位負(fù)責(zé)人余治平書記進(jìn)行了表態(tài)。余治平書記誠(chéng)摯感謝專家和領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和幫助，希望專家們長(zhǎng)期指導(dǎo)這3個(gè)課題，大邑職高將不遺余力地支持課題研究，要求課題組根據(jù)專家提出的建議，對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行再優(yōu)化和完善，爭(zhēng)取早日取得豐碩成果。
論證先行明思路，專家聚力促成長(zhǎng)。專家們的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)既飽含深厚的教育情懷，又滲透著理論高度與實(shí)踐深度的有機(jī)融合，問(wèn)題觸及內(nèi)涵，交流貼近實(shí)質(zhì)，建議中肯實(shí)在，評(píng)述周到全面。本次開(kāi)題論證會(huì)碰撞出思想火花，為課題組提供了更清晰的思路和更科學(xué)的方法。希望老師們通過(guò)研究課題，提升教育教學(xué)能力，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。（張紅 通訊員 陳明詩(shī) 鄭利平）
大邑職高,開(kāi)題論證謀新篇,聚智凝心助成長(zhǎng)
