為落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，持續(xù)深化教師、教材、教法改革，結(jié)合成都市中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況，聚焦“新課標(biāo)、新教材、新測(cè)評(píng)”，2024年5月14日，由成都市教育科學(xué)研究院主辦、四川省成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校承辦的基于中職英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)在青羊區(qū)舉行。成都市中職英語(yǔ)中心組成員、各中職學(xué)校英語(yǔ)教師代表、成德眉資雅樂(lè)阿等地（市）州代表參加了活動(dòng)。
公開(kāi)課堂展風(fēng)采
活動(dòng)在公開(kāi)課展示中拉開(kāi)序幕。
青蘇職中程靖潔老師以花木蘭故事為情景，給大家呈現(xiàn)了一堂別開(kāi)生面的賓語(yǔ)從句的語(yǔ)法課。在教學(xué)過(guò)程中，程老師設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)和任務(wù)，由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，把語(yǔ)法考點(diǎn)與家國(guó)情懷的思政元素有機(jī)結(jié)合，通過(guò)希沃游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)。
程靖潔老師公開(kāi)課
四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校的孫敏老師用“皇帝”和“大臣”作為情景設(shè)置，生動(dòng)呈現(xiàn)了謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別，把枯燥的非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓語(yǔ)的語(yǔ)法課變成有趣的朝堂法門，把朗朗上口的口訣變成了記憶不定式和動(dòng)名詞的“法寶”，把希沃趣味PK游戲變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的推動(dòng)劑，把傳統(tǒng)文化節(jié)日信息融入眾多例句，充分利用信息化手段引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，在學(xué)生心中根植文化自信、學(xué)有所獲。
青蘇職中曾文星老師圍繞基礎(chǔ)模塊2 Unit4 Volunteer Work閱讀進(jìn)行課堂展示，從課前問(wèn)卷調(diào)查中獲取學(xué)習(xí)需求信息，把學(xué)生需求貫穿整個(gè)課堂，從教師真實(shí)志愿經(jīng)歷，到青蘇學(xué)子大運(yùn)會(huì)志愿者經(jīng)歷，最后結(jié)合學(xué)生數(shù)字媒體專業(yè)布置志愿者申請(qǐng)表填寫任務(wù)，層層遞進(jìn)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
評(píng)課研討抒己見(jiàn)
在評(píng)課研討環(huán)節(jié)，授課老師就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和理念與在場(chǎng)的老師們進(jìn)行了交流。
評(píng)課研討
參會(huì)教師就課堂教學(xué)進(jìn)行討論，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，從不同維度表達(dá)教研體會(huì)，三堂公開(kāi)課都給學(xué)生營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，例如在活動(dòng)設(shè)置方面采用了情景教學(xué)融入語(yǔ)法教學(xué)，引人入勝。同時(shí)教師們也提出應(yīng)當(dāng)在課上留給學(xué)生充足的深入思考時(shí)間，培養(yǎng)分析歸納等能力，以及跨學(xué)科融合等想法。讓學(xué)生真正通過(guò)課堂掌握學(xué)習(xí)方法，讓當(dāng)堂課達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更高效的教與學(xué)。
專家講座促提升
四川省成都市中和職業(yè)中學(xué)趙冬菊老師作為專家，以“精彩的職高生活從良好的習(xí)慣開(kāi)始”為主題進(jìn)行了講座分享。
專家講座
聚賢融慧齊研討 凝心教學(xué)提質(zhì)量
此次教學(xué)研討會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有公開(kāi)課展示，又有專家講座，讓老師們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)中不斷提升自己的教學(xué)水平。這樣的活動(dòng)不僅加強(qiáng)校際間的溝通與聯(lián)系，有助于提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)水平，也為譜寫優(yōu)質(zhì)教育新篇章奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（李林 通訊員 曾文星）
青蘇職中,聚賢融慧齊研討,凝心教學(xué)提質(zhì)量
