十三年，一段不短的歲月，十三年，她把她生命中最美好的時光獻給了人民教育事業(yè)。十三年的教育歷程，她用自己的一顆愛心用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情為莘莘學子們撐起了一片天。她熱愛教育事業(yè)，是一個領導放心、同事喜歡、學生尊敬、家長稱贊的好同志。她就是青白江區(qū)清泉學校的一名普通教師——彭雪蓮。
勤奮上進，無私奉獻
她熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。彭雪蓮老師在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘她的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。
作為一名教育工作者，她時時提醒著自己，要想給同學們一杯水，首先自己要有一桶水。作為老師，只有具備了豐富的教學實踐經驗、扎實的理論基礎、深厚的知識底蘊，才能在教育教學活動中高屋建瓴，更好的引導學生積極地參與教學活動中來。在課余時間，她認真學習現(xiàn)代教育理論，積極撰寫教學論文，為了吃透一個教學內容，她常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構、體會她家之長；為了設計扎實有效的訓練，她常反復地斟酌。在多年的語文教學實踐的磨礪與研究中，她的專業(yè)素養(yǎng)逐漸成長起來，逐漸形成了自己獨特的教學風格。
嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在班級管理中，她方法多樣，細致入微，率先垂范。在瑣碎繁冗的班級管理工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是她轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
相互學習，共筑和諧
她無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結老同志，虛心向他們學習，同時帶領新隊員，認真落實學校部署安排的各項工作，把自己的教學經驗無私傳授給別人。她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人著想。正是因為她的高尚的人格魅力，同事們都愿意跟她聊，她也總是耐心地傾聽，幫助她們解決困難。由于她的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，成績名列前茅。
碩果累累，展望未來
當耕耘為播種而忙碌的時候，當播種為收獲而憧憬的時候，當收獲為豐收而喝彩的時候，十三年便在她的汗水揮灑中結束了。在這十三年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。
2005年、2006年、2007年分別被學校評為 “為人師表佳”、“班主任工作佳”， “教書育人佳”，等榮譽稱號。2008年，所帶的班級被評為青白江區(qū)“先進班集體”。2009年，在成都市市級骨干教師跟崗研修課堂教學展示課中，榮獲一等獎，2010年，被學校評為十佳教學能手，“區(qū)級骨干教師”、“區(qū)先進個人”。2011年，在“國培”期間，擔任08級師范專業(yè)本科生試講活動比賽評委，被評為“優(yōu)秀指導老師”，2012年，參加華東師范大學骨干教師培訓班獲“優(yōu)秀學員”稱號。2013年獲”區(qū)級“招生考試先進個人”。2015年，被評為“區(qū)先進共產黨員”，“區(qū)優(yōu)秀共青團干部”。獲市“模擬法庭競賽指導教師獎”，“區(qū)經典誦讀指導教師獎。”所撰寫的論文《三老的教育思想在新課程改革中有什么生命力》2011年刊登在四川文藝出版社出版的《走向深處-語文新課程教學100問》一書上。2012年，《談預習在語文課程中的重要作用和策略》獲成都市二等獎，所撰寫的《淺談語文閱讀教學》獲成都市三等獎，《讓素質之花盛開在語文課堂之上》獲成都市三等獎，2015年所撰寫的論文《如何實現(xiàn)語文課堂中的高效》獲成都市二等獎，所指導的學生作文也多次獲得省市一等獎、二等獎。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到這些榮譽，歸功于領導和同志們昔日的關懷和幫助，她想：“是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感；賦予她人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給她多少偏愛與賞賜，她都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是她心靈的歸宿和永遠的依托！”在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，貢獻她的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。
