該同志是一名普通的中共黨員，是一名平凡的人民教師�；仡�10年的教育教學(xué)歷程，她沒(méi)有創(chuàng)造驚天動(dòng)地的事跡，有的只是對(duì)學(xué)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和赤誠(chéng)，對(duì)使命的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。這些年來(lái)，她連續(xù)擔(dān)任了9年班主任。在學(xué)校的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情協(xié)助下，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，班級(jí)文化建設(shè)、課外活動(dòng)、班級(jí)常規(guī)工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn);在學(xué)校文藝晚會(huì)、體育比賽等活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。擔(dān)任2016屆7班班主任工作期間，班級(jí)一直都是“最佳班風(fēng)班級(jí)”，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诿看纹谀┙y(tǒng)考中均是年級(jí)第一，學(xué)校綜合評(píng)比分一直名列全校第一;班級(jí)在2014年5月被評(píng)為青白江區(qū)“優(yōu)秀班集體”;在2015年3月被評(píng)委成都市“優(yōu)秀班集體”;在2014年12月，參加“太極蓉城”2014成都市第三屆學(xué)校太極拳比賽獲初中組“一等獎(jiǎng)”;班級(jí)學(xué)生李?lèi)偂①R陳良、陳榆妍、萬(wàn)珂芯、嚴(yán)展鵬先后分別獲青白江 “三好學(xué)生” “優(yōu)秀學(xué)生干部” “美德少年”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用�，F(xiàn)將其先進(jìn)事跡介紹如下：
一、勤于學(xué)習(xí)、自覺(jué)錘煉，用豐富的知識(shí)提高覺(jué)悟
身為人師，該同志深感教書(shū)育人的重要性和艱巨性。從教來(lái)，她重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。特別地，通過(guò)對(duì)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)，她認(rèn)識(shí)到：第一:努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。第二;保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)尤其是向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。第三:努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。她堅(jiān)持以人為本，把深入細(xì)致的思想政治工作貫穿在班主任工作始終，以高尚的人格魅力得到了廣大黨員干部的認(rèn)可。2011年7月被評(píng)為青白江區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2015年7月被評(píng)為青白江區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、以身作則、無(wú)私忘我，用無(wú)悔的行動(dòng)詮釋責(zé)任
作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，她在一言一行方面嚴(yán)格要求自己，以高度認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)作出表率、豎起標(biāo)桿。寒來(lái)暑往，春夏秋冬，她不顧腰椎間盤(pán)突出等身體不適，堅(jiān)持早出晚歸、夙興夜寐，每天晨讀早早進(jìn)班，晚上遲遲離開(kāi)，不早退不曠課;任課教師請(qǐng)假或自習(xí)課上，她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)或者談心;學(xué)校衛(wèi)生大掃除，也常常參與其間，和學(xué)生一起忙的不亦樂(lè)乎，漸漸在學(xué)生心中留下了“班媽媽”的美名。正是得益于在日常管理中的示范帶頭，她所管理的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)烈、精氣神十足。
三、愛(ài)生如子、甘為人梯，用真摯的感情呵護(hù)心靈
作為班主任，她關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法及是否懂得做人的道理。每天早晨巡視教室，她不僅會(huì)先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，還會(huì)照料學(xué)生衣服穿得是否合適;學(xué)生生病、受傷，會(huì)第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，會(huì)一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè)。總之，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)，她都會(huì)事事看在眼里、放在心上。比如，2016屆7班的滕海洋學(xué)生，性格內(nèi)向孤僻，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)。為此，她主動(dòng)利用周末時(shí)間深入到滕海洋所在的祥福鎮(zhèn)上元村家，了解到其母親智力殘疾、右手殘疾，父親打工收入微博，全家生活十分困難。了解情況后，她及時(shí)向?qū)W校提出申請(qǐng)，把滕海洋同學(xué)納入了教育資助名單，并全力做好教育引導(dǎo)工作。就這樣，她通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行上門(mén)家訪、通知家長(zhǎng)到校、電話聯(lián)系等方式，對(duì)班級(jí)學(xué)生的家訪覆蓋達(dá)到90%以上。通過(guò)具體而細(xì)微地了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活和家庭狀況，讓我慢慢走近了學(xué)生的心扉，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、求索創(chuàng)新，用科學(xué)的方法引領(lǐng)先進(jìn)
科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。從事班主任工作以來(lái)，她先后訂閱學(xué)習(xí)了《教改與探索》《四川教育》《成都教育》《教育科學(xué)論壇》、《中國(guó)教育學(xué)刊》《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等教育期刊，通過(guò)認(rèn)真研究教學(xué)與管理上的得失，積極與同行們探討教學(xué)與管理上的新問(wèn)題、新現(xiàn)象、新情況，不斷在反思總結(jié)得到了提升。截至目前，累計(jì)撰寫(xiě)高質(zhì)量班級(jí)管理論文5篇，期中撰寫(xiě)的德育案例《愛(ài)的便箋》被收錄在區(qū)關(guān)工委出版《明天的太陽(yáng)》一書(shū)中，論文《引入信息技術(shù) 服務(wù)班級(jí)管理》獲市“二等獎(jiǎng)”，并被《現(xiàn)代教育實(shí)踐與研究》雜志刊用，論文《淺析學(xué)生課堂上應(yīng)如何調(diào)節(jié)注意力》獲成都市“二等獎(jiǎng)”;論文《關(guān)于開(kāi)展小組合作管理的實(shí)踐與探索》獲市“三等獎(jiǎng)”。經(jīng)過(guò)前期的班級(jí)管理實(shí)踐，在2016屆7班的班級(jí)管理中，她按照祥福中學(xué)“和樂(lè)”教育教學(xué)理念，逐漸形成了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以育人為主線、以常規(guī)為主抓的“四主”教育理念，并以此確立了建設(shè)“自信自立、友愛(ài)友善、奮斗奮進(jìn)”班級(jí)的總體目標(biāo)，明確了組織動(dòng)員階段、實(shí)施推進(jìn)階段、鞏固提升階段等階段目標(biāo)，系統(tǒng)制訂了《2016級(jí)7班級(jí)常規(guī)管理及獎(jiǎng)懲辦法》《2016屆7班常規(guī)評(píng)比記錄表》《2016屆7班小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》《2016屆7班小組綜合素質(zhì)積分評(píng)比欄》等管理細(xì)則，從而推動(dòng)班級(jí)管理更加科學(xué)高效。
五、甘當(dāng)橋梁、甘當(dāng)紐帶，用密切的協(xié)作提升效能
班級(jí)管理工作需要班主任與科任教師及家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作與全力配合。她在日常班級(jí)管理中，及時(shí)加強(qiáng)與科任教師的溝通與聯(lián)系，積極在班級(jí)管理機(jī)制的構(gòu)建，班務(wù)工作計(jì)劃的制定、實(shí)施和總結(jié)，主題班會(huì)、三好學(xué)生的評(píng)選等方面，認(rèn)真征求科任教師的意見(jiàn)和建議，從而贏得了科任老師的信任、理解和配合，進(jìn)而形成工作上的合力，有力共同推動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作不斷取得新的進(jìn)步。同時(shí)，她還積極通過(guò)班級(jí)QQ群等交流平臺(tái)，與家長(zhǎng)互動(dòng)交流心得，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，有效增進(jìn)了情感交流，拉近雙方距離，為做好學(xué)生工作打下了基礎(chǔ)。正是得益于及時(shí)與科任老師和家長(zhǎng)的齊抓共管，她所管理的班級(jí)在歷次期末考試中均名列年級(jí)第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是她作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長(zhǎng)期以來(lái)她都恪守“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。她知道作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離共產(chǎn)黨員示范崗的標(biāo)準(zhǔn)和要求有距離，為此，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們堅(jiān)信她會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)技能水平。
