劉旭紅，于1995年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)，同年8月分配到大邑縣職高工作，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。
在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，為自己是一名教師而自豪。在三尺講臺(tái)上，揮灑青春，卻甘之如飴；業(yè)精于勤，卻從容淡定。無數(shù)個(gè)寒來暑往就這樣悄然從指間滑走。所教的班級(jí)參加成都市統(tǒng)考得過第一名，學(xué)生好老師就好，心血終有回報(bào)，我心甚慰。擔(dān)任過語文教研組長，是我校第一個(gè)縣級(jí)科研課題《提高職高學(xué)生口語表達(dá)能力的探究》的第一主研和執(zhí)筆人。擔(dān)任高考班教學(xué)，成績突出，被評(píng)為“縣百優(yōu)”教師。參與成都市水利電力學(xué)校教材編寫，名字忝列編寫組成員。由于教學(xué)能力出眾，被評(píng)為“大邑縣優(yōu)秀教師”。是“成都市高中語文精英聯(lián)盟”的成員，跟隨名家名師學(xué)習(xí)了語文學(xué)科最前沿的東西。有多篇教學(xué)論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)。
從2003年開始擔(dān)任班主任工作至今。作為班主任老師，我關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋健康成長。 班主任工作是進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的最重要的途徑。深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的塑造對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性，因此對(duì)于每一屆學(xué)生尤其是剛進(jìn)高一的孩子，我傾盡心血、全力以赴，無論從時(shí)間上還是精力方面，都付出許多。很苦、很累，但為了營造良好的班級(jí)氛圍，我認(rèn)為再辛苦的付出都是值得的。班主任對(duì)學(xué)生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，對(duì)學(xué)生的成長發(fā)揮著直接影響。學(xué)生看到作為老師的我從不遲到、早退，尊重別人的勞動(dòng)，有事盡量克服，講究衛(wèi)生，說話信守諾言等好的習(xí)慣，我相信所有這些對(duì)他們都有著潛移默化的影響。“德高為師，身正為范”，正人先正己，要求學(xué)生做到，自己先要做到。用自己的言行帶動(dòng)、教育學(xué)生。實(shí)踐證明，這樣的帶班理念教育出來的孩子很棒，科任老師、學(xué)校教務(wù)、學(xué)校德育處對(duì)我班孩子印象都很好，認(rèn)為這些孩子身上都有我的標(biāo)記，也就是有我的特色；班級(jí)衛(wèi)生、行為規(guī)范、班會(huì)賽課、各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們往往都會(huì)自主完成，且取得不錯(cuò)的名次。我把帶班經(jīng)驗(yàn)寫成德育論文，獲得了學(xué)校及市、縣級(jí)部門的認(rèn)可。我所帶的每一屆班級(jí)在學(xué)校的表現(xiàn)都很好，是學(xué)校的“行為規(guī)范示范班”、“學(xué)校優(yōu)秀班集體”，有幾屆還被評(píng)為“縣優(yōu)秀班集體”，我也兩次被評(píng)為“大邑縣優(yōu)秀班主任”，還被評(píng)為“縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”。
大邑職高,劉旭紅
