鄧金，語文教師、學校優(yōu)秀青年教師。
教育感言：語文學習的過程就是“接觸美——挖掘美——領(lǐng)會美——創(chuàng)造美”的過程。在教學中，不斷探索靈活、高效的教學方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學生自覺自發(fā)地去體會語文之美，真正做到“腹有詩書氣自華”。
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鄧金，語文教師、學校優(yōu)秀青年教師。
教育感言：語文學習的過程就是“接觸美——挖掘美——領(lǐng)會美——創(chuàng)造美”的過程。在教學中，不斷探索靈活、高效的教學方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學生自覺自發(fā)地去體會語文之美，真正做到“腹有詩書氣自華”。
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