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育文教育邀哈佛博士教家長培養(yǎng)孩子在“愛和規(guī)矩” 中成長

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:王秋雨 黃小林 孫林馨  瀏覽量:   發(fā)布時間:2016-07-29

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     四川教育新聞網(wǎng)成都7月29日訊(王秋雨 黃小林 孫林馨)“成功的教育是規(guī)矩與愛的統(tǒng)一,真正的愛是規(guī)矩的愛。”7月29日,加拿大育文教育集團(tuán)一場關(guān)于親子教育的公益講座在第三十七中學(xué)術(shù)廳開展,來自美國哈佛大學(xué)的教育學(xué)博士王濤先生現(xiàn)場向加拿大育文教育蒙特梭利幼兒園一百多名家長傳授了如何讓孩子在“愛和規(guī)矩”中成長。
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父母是一個特殊的崗位
     王濤認(rèn)為,父母是一個特殊的崗位,崗位責(zé)任重,人生至重,不可重來不可或缺,從業(yè)人數(shù)多,專業(yè)要求高。而父母這個崗位是非常具有專業(yè)性的,但是現(xiàn)在許多父母都是“無證上崗”,在教育孩子時產(chǎn)生了許多問題。父母要想“在其位謀其職”當(dāng)好自己的角色,家長們應(yīng)該要從“學(xué)做父母”與“教育孩子”兩方面去著手。這兩項順序也不能顛倒,必須先學(xué)習(xí)如何去做好父母,才能更好的去教育孩子。而在學(xué)習(xí)做好一個父母的同時,也要把握好“不占有”、“規(guī)矩和愛的關(guān)系”、“情商和智商相輔”、“與孩子共同成長”四項原則。
    王濤博士還表示,在現(xiàn)代教育當(dāng)中,很多家長對規(guī)矩與愛總是無法把握好一個度,他把教育分成四類:嚴(yán)格型:高度滿足,高度原則;嚴(yán)厲型:缺乏滿足,高度原則;溺愛型:高度滿足,缺乏原則;忽略型:缺乏滿足,缺乏原則。而未來孩子以后的成長方向就取決于父母選擇哪一類的教育方式。王博士還評價了目前中國的教育現(xiàn)狀,大多是屬于忽略型和溺愛型,忽略型以留守兒童為代表,“溺愛型就不用說,大多都是。”
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給孩子立規(guī)矩越早越好
    “愛和規(guī)矩是相輔相成的,規(guī)矩成就幸福。”王濤學(xué)生在講座中也提到了規(guī)矩的重要性。而現(xiàn)在許多家長在教育孩子時都有一個共同的困惑,就是該在什么時間段給孩子樹立規(guī)矩。王濤認(rèn)為,其實每個父母都知道“規(guī)矩和愛”在教育中不可或缺,但幾乎每個父母會認(rèn)為立規(guī)矩要比愛孩子難得多。
    “規(guī)矩就是帶有愛的規(guī)矩,所以立好規(guī)矩在教育孩子時是必須的。”
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     那么給孩子立規(guī)矩從什么時候開始?“立規(guī)矩,必須從出生開始!”王濤建議,孩子出生之后第一年就必須要開始樹立規(guī)矩了,比如關(guān)于吃的規(guī)矩、睡的規(guī)矩的樹立對孩子的成長非常重要。在此,王濤先生引用了“分床睡覺”和“粘人的孩子”兩個視頻資料給大家展示了晚做規(guī)矩的代價。“給孩子做規(guī)矩給孩子傷害最大的一定不是規(guī)矩本身,而是父母的情緒。”結(jié)合視頻,王濤先生總結(jié),給孩子樹立規(guī)矩的時候,一定要做好前提準(zhǔn)備,家里的環(huán)境、氛圍、父母的情緒等都是必須要考慮進(jìn)去的因素。特別是父母,一定要控制情緒、組織好語言、近距離的交流,這樣去給孩子做規(guī)矩才是最有效果的。“規(guī)矩遲早要做,規(guī)矩立得越早,所付出的代價越小且受益越大。”
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可以打孩子 但是需掌藝術(shù)的“杖打”
    針對日常生活中讓家長頭痛的問題:孩子能不能打?王濤博士提出了顛覆性的看法,在教育過程中“孩子不僅可以打,也應(yīng)該打,而且應(yīng)該用杖打”。王濤認(rèn)為,教育孩子是可以“打”的,這是給孩子制定規(guī)矩所需的手段。但怎么打、何時打是關(guān)鍵所在。打是有效的懲罰手段,而這一“打”要符合社會規(guī)范,要掌握打孩子的教育藝術(shù):打孩子不能帶有憤怒的情緒,給自己時間冷靜下來。“想打的時候不能打,不想打的時候不得不打。”這是父母的規(guī)矩,父母在教育的過程中遵守規(guī)矩,也會讓孩子對規(guī)矩更產(chǎn)生敬畏。只有這樣,孩子才能找到感覺到父母對他的愛。這就是有規(guī)矩的愛。
    “規(guī)矩和愛是對立統(tǒng)一的關(guān)系,他們就像太極八卦圖,看起來黑白分明,但是卻相輔相成,共同成就孩子的未來。”
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     王濤,美國哈佛大學(xué)教育學(xué)博士,同時也是美國哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)碩士、美國塔爾沙大學(xué)教育學(xué)院終身教授、美國教育研究協(xié)會會員、美國兒童發(fā)展研究協(xié)會會員及美國杰出教授研究者永久居民。從事兒童教育、心理學(xué)學(xué)習(xí)和研究長達(dá)三十年,在美國開設(shè)兒童心理學(xué),父母學(xué)和文化等課程,從2005年開始致力于對中國父母的教育和培訓(xùn),至今已培訓(xùn)超過5萬名中國父母。
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