時間可以被拍賣嗎？如果學霸拍賣自己的時間，會有人買嗎？
8月28日， 7名學霸成功拍賣了自己的時間，其中最高成交價為200小時4萬元，相當于一小時200元。
8月26日，一家名為“學霸來了”的在線輔導機構在拍賣過狀元筆記的閑魚拍賣平臺上發(fā)起了一場“百名學霸時間拍賣”活動，讓一些名校學生在平臺上拍賣時間，為“買主”提供在線一對一的輔導。
“我愿意嘗試。”8月27日 ，有高中生在記者的采訪中明確表示贊同這種行為。
與此同時，也有人提出了質(zhì)疑，認為該舉是噱頭，意義不大。
上海政法學院社會管理學院院長章友德表示，“學霸拍賣時間”是當下過度的“輔導熱”的一個側(cè)面，反映了現(xiàn)在的學校教育不能回應教育多元化的訴求。云南大理大學教育科學學院院長褚遠輝則指出，拍賣活動是對學霸的炒作。
圖為8月27日的拍賣頁面截圖。
7名學霸拍賣成交總額為61770元
“這樣的結果其實挺出乎我意料的。”2015年黑龍江高考理科第五名的大二學生宋天浩對澎湃新聞說。
在此次拍賣活動上，他以2萬元的起拍價拍賣時間200小時，最終以4萬元成交，是此次拍賣活動的最高成交價。
記者在“學霸拍賣時間”網(wǎng)頁上看到，參與拍賣的學霸大多來自北京、上海等地的名校，起拍價格也按拍賣時間長短有所不同。根據(jù)舉辦方向記者提供的信息，最終有7名學霸拍賣成交，總成交金額為61770元。
宋天浩認為，高考成績和他就讀北京大學的名校優(yōu)勢，以及擅長數(shù)理化教學可能是他能拍得最高價的原因，“應該是符合主流大學生家教需求的。”
從學生到老師，宋天浩很快就轉(zhuǎn)變了角色，據(jù)他介紹，他曾經(jīng)在網(wǎng)絡平臺上教過課，高中畢業(yè)后也給親戚家的孩子輔導過化學，在輔導時，他一般會從頭到尾地給學生講解自己的做題思路和方法，還會布置作業(yè)。
當被問到4萬元怎么用時，宋天浩笑著說：“還沒有想過，要和家長商量，肯定會留一部分改善生活啦！”
“把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗分享給學弟學妹們,看到自己幫助過的孩子逐漸變得優(yōu)秀是一件非常有成就感的事。”清華大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的大二學生容梓辰（化名）說。
與宋天浩一樣，高中畢業(yè)后，她輔導過父母朋友的孩子，也嘗試過和商業(yè)機構合作在網(wǎng)上錄課。但她表示，自己更喜歡在線輔導，“線下效率低，錄課沒互動，還是線上的方式比較好。”
從5000元的起拍價到15050元的成交價，容梓辰的50小時在這次時間拍賣中“溢價”最高，而且每小時價格達301元。“比預期高了很多，我覺得是大家對我的一個認可吧。”她笑著對澎湃新聞說。
容梓辰說她曾經(jīng)聽過“時間電商”這個概念，她認為時間拍賣屬于“時間電商”，雖然聽過理論但她覺得實踐起來很新穎因此產(chǎn)生了參與的興趣。
清華大學法學專業(yè)的大一學生高菲陽也是因為活動形式的新穎而參加這次拍賣，“主要希望有些鍛煉，也是開闊眼界。”
“我會以朋友的身份去接觸學生。”高菲陽說。她是2016年衡水中學的文科畢業(yè)生，高考時在全省排名第八。“衡中對我習慣上的培養(yǎng)，還有時間觀念的養(yǎng)成，都是挺積極的。”高菲陽很認同高中母校對她的影響，她也說會在輔導過程中把這種影響傳遞給學生。
高菲陽認為，時間拍賣就像在網(wǎng)上賣鞋子、衣服一樣，只要符合交易規(guī)則，物有所值，買家賣家都認可就好，“不過，也不能過分使用高考成績?yōu)樽约汗撩炞u。”
圖為8月28日宋天浩時間拍賣4萬元最高成交價頁面。
高中生更認同教學經(jīng)驗
“我會愿意嘗試。”高三學生賈丹妮對澎湃新聞說，她認為在線輔導的形式可以幫她轉(zhuǎn)換使用電子產(chǎn)品的習慣，從娛樂為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習為主，只是價格有些貴。“不過如果是學霸的話，好像也不貴。”她補充說。
張凱泉是賈丹妮的同學，他認為一對一的在線輔導沒有面對面那么尷尬，會放得開一點。“學不學霸都無所謂，只要會教，能說到點子上就可以。”對他來說，教學經(jīng)驗比學霸的身份更重要。
王延娟是陜西一所中學的高三年級語文老師，她對這種活動表示肯定，她認為從高一到高三，每一個階段的學生都有自己的弱科需要提升，這種形式比較方便。“但是可以把時間再分散一點，不能一下子就拍50個小時，也不知道講得怎么樣。”
“我覺得還是噱頭吧，意義不大。”在問到對“學霸拍賣時間”的看法時，上海一重點中學的老師貝思玲（化名）表達了自己的觀點，不過她肯定了學霸作為過來人比較了解學生的情況，指導還是比較有意義的。
“電子教室沒辦法代替面對面交流的教學效果，而且拍賣競價的方式也很浪費學生的時間，體現(xiàn)了一種浮躁的社會心態(tài)。”在貝思玲看來，學霸如果能夠幫助別的同學提高學習成績，本身是一件好事，但是做金錢的交易，這有一些變味，“在現(xiàn)在教育的大氛圍下，大家都是競爭的關系，確實比較少見到無私的互相幫助。”
參與拍賣的學霸理解外界質(zhì)疑
說起人們對拍賣的質(zhì)疑，宋天浩說，如果他是高中生看到競拍活動，首先也會懷疑其真實性，其次要看競拍后能否得到保證，拍到的學霸時間是否符合自己的期待。他表示理解由于拍賣形式和網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性導致的質(zhì)疑。
至于評論者所持“學習是個性化的，學霸的學習模式不一定適用于其他學生”的觀點，高菲陽持認可的態(tài)度：“評論是正確的，每個人的學習模式都有不可復制性，但是即使有個性也是建立在很大的共性之上的。”在她看來，至少學習的經(jīng)驗和勤奮刻苦的學習態(tài)度以及對時間的正確規(guī)劃是可以借鑒的。
“倒不是說能拍賣多少錢，是想讓大家明白學霸的價值所在。”8月27日，上述輔導機構負責人曲斐煊說，拍賣成功后，輔導機構會向?qū)W霸和學生提供在線輔導的電子教室。
“學霸這個群體相比老師的優(yōu)勢是和學生幾乎沒有代溝，并且有自身的榜樣帶動作用，比較容易讓學生樹立目標。”曲斐煊說。
“我們始終相信優(yōu)質(zhì)學習資源背后所具備的價值，并愿意為之正名。”面對之前高考狀元拍賣筆記遇冷的質(zhì)疑，阿里閑魚的相關負責人對澎湃新聞說，在一套學區(qū)房動輒數(shù)百萬的現(xiàn)在，一個北大學霸的200小時輔導按100元時薪起拍是個相當保守的價格。
專家：更注重社會效益，才能正本清源
章友德認為，雖然“學霸拍賣時間”是請名校學生輔導，但名校學生是否有豐富的教學經(jīng)驗，能不能輔導學生考上名校是另外一件事。隨著教育的發(fā)展，考試要求也在不斷變化，不同時期的考試要求有所不同，曾經(jīng)優(yōu)秀的考生不一定能適應未來對教育的需求。
“我認為這還是對學霸的炒作。”曾著寫《透過“高考狀元”現(xiàn)象看教育改革》的大理大學教育科學學院院長褚遠輝對此活動表示反對。他提出，雖然學霸確實有一些優(yōu)秀的品質(zhì)可以在學生中發(fā)揮一種示范和引領的作用，但如果在輔導過程中更注重社會效益而非經(jīng)濟效益，才能真正做到正本清源，“作為主辦方和學霸來說，主要目的還是經(jīng)濟利益為主。”
他同時表示，主辦方提出的在線輔導模式很好，比較適合青少年的發(fā)展，容易被學生接受，但從教育的角度考慮，這種拍賣學霸時間進行在線輔導的活動對于城鄉(xiāng)二元結構下東西部教育發(fā)展不平衡這一客觀存在的問題沒有太大的影響。
“當下這種過度的‘輔導熱’是不正常的。”章友德說，現(xiàn)在很多中小學生雖然本身已經(jīng)很優(yōu)秀，但仍要參加輔導，這是因為現(xiàn)在學校教育不能回應教育多元化的訴求，所以大家都要上輔導班，所以從教育的角度考慮，教育改革成功的標志就是培訓學校減少。
