目前，李龍龍可以借助雙拐和輪椅活動(dòng)。當(dāng)事人供圖
2013年8月，山西靜樂(lè)縣致遠(yuǎn)中學(xué)初一學(xué)生李龍龍被班主任李建清體罰后，身體出現(xiàn)“胸脊髓損傷”，造成高位截癱，只能靠雙拐和輪椅行動(dòng)。李龍龍去年出院后，一直希望重回教室正常學(xué)習(xí)，但因其身體屬于重度殘疾，學(xué)校拒絕接受其入校，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)提出為其提供“遠(yuǎn)程教育”。校方負(fù)責(zé)人表示，目前尚沒(méi)有證據(jù)證明李龍龍“致癱”與李建清存在必然聯(lián)系，學(xué)校已經(jīng)提起訴訟，希望通過(guò)法律途徑判定責(zé)任歸屬。
初一男生受體罰后截癱
離開(kāi)教室整整3年后，今年16歲的李龍龍已經(jīng)記不清楚上課的具體時(shí)間，但自己被班主任李建清體罰的情景仍然歷歷在目。
2013年8月26日，致遠(yuǎn)中學(xué)初一六班剛開(kāi)學(xué)8天，下午6點(diǎn)左右的第三節(jié)課。李龍龍說(shuō)，他上課時(shí)發(fā)現(xiàn)文具盒被別人玩壞了，就跟同桌吵了兩句，被李建清看到。“班主任當(dāng)時(shí)一身酒氣，也沒(méi)有問(wèn)怎么回事，就朝著我的腰踹了三四腳。把我踹倒之后，他還讓我站起來(lái)，用手使勁拍我的后背。”李龍龍和同桌接受完體罰以后，都向李建清認(rèn)了錯(cuò)，并保證以后不會(huì)在課堂上講話。
按照李建清的說(shuō)法，他當(dāng)時(shí)開(kāi)完班會(huì)就離開(kāi)了教室，李龍龍和其他同學(xué)坐在教室里自習(xí)。等到他再次回到教室后門(mén)時(shí)，李龍龍和同桌已經(jīng)在“擾亂課堂紀(jì)律”了。他看到二人互扇耳光，便將二人叫到了教室外。
李龍龍回到教室后情緒低落，一直趴在課桌上，上完了當(dāng)天剩下的3節(jié)課，晚上7點(diǎn)50分放學(xué)回家。“下樓的時(shí)候就感覺(jué)兩條腿有點(diǎn)虛，身體發(fā)飄，只能一直抓著扶手”。回到家以后，李龍龍將自己被打的事告訴了母親，母親還用“不打不成器”的理論對(duì)他進(jìn)行了一番教育，“李老師打你是為了你好，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)話”。
當(dāng)天晚上12點(diǎn)，李龍龍被疼醒，覺(jué)得后背一陣難以忍受的劇痛，“我翻身坐了起來(lái)，但肚臍以下一下子沒(méi)有了知覺(jué)”。隨后，李龍龍被家人帶著輾轉(zhuǎn)多地醫(yī)院治療，最終被診斷為“胸脊髓損傷”，屬于高位截癱。
提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)?jiān)獾骄芙^
李龍龍受傷以后，在醫(yī)院接受了兩年治療和康復(fù)訓(xùn)練，他已經(jīng)不能站立行走，但可以借助雙拐和輪椅活動(dòng)。
2015年，李龍龍出院以后，考慮到自己的身體狀況，擔(dān)心將來(lái)的生計(jì)，他一心想回到學(xué)校復(fù)學(xué)。2015年8月，李龍龍的父親向致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)提出復(fù)學(xué)的請(qǐng)求，卻遭到了拒絕。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)，因教室在三樓，學(xué)校不具備接收殘疾學(xué)生上學(xué)的條件，“學(xué)校還謊稱(chēng)沒(méi)有我的學(xué)籍，讓我去找公立學(xué)校報(bào)名”。
當(dāng)年9月7日，靜樂(lè)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)建議，可以為李龍龍安排“送教上門(mén)”，“讓孩子在家里上課，學(xué)校會(huì)給派老師”。但是這一建議很快被否決掉，因?yàn)榘凑障嚓P(guān)規(guī)定，“送教上門(mén)”必須安排一名普通教師和一名特殊教育老師到學(xué)生家中講課。按照靜樂(lè)縣教育局局長(zhǎng)的說(shuō)法，靜樂(lè)縣并沒(méi)有特殊教育老師。此外，李龍龍發(fā)現(xiàn)，“送教上門(mén)”所提供的課程缺少了很多初中義務(wù)教育階段的必修課程，“地理、生物等多門(mén)課程都沒(méi)有開(kāi)設(shè)”。
為了解決李龍龍的學(xué)習(xí)問(wèn)題，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)又提出了“遠(yuǎn)程教育”的方式：由教育局為李龍龍?zhí)峁┮惶走h(yuǎn)程教育設(shè)備，讓他在家中接受教育。但李龍龍并不認(rèn)可這樣一個(gè)建議，他始終認(rèn)為自己應(yīng)該享有其他學(xué)生應(yīng)有的教育權(quán)利，并要求“隨班就讀”。但在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)看來(lái)，李龍龍已經(jīng)屬于重度殘疾，不適用殘疾人士“隨班就讀”條件。
至今，李龍龍仍未能找到滿意的學(xué)習(xí)途徑。
>>追訪
1.涉事班主任李建清是否受到處理？
致遠(yuǎn)中學(xué)校長(zhǎng)辛俊平：李龍龍患病以后，學(xué)校了解到班主任李建清對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體罰，給了他一個(gè)行政警告處分。但截至目前，由于無(wú)法確定李龍龍患病與李建清之間存在必然關(guān)系，未對(duì)李建清采取過(guò)重的處分。
2.班主任李建清當(dāng)天是否飲酒？
靜樂(lè)縣教育局局長(zhǎng)宋少勇：李建清體罰學(xué)生當(dāng)天，師生雙方都未報(bào)警，因此未能在第一時(shí)間對(duì)李建清是否飲酒的情況取證。目前，李龍龍表示聞到了李建清身上的酒味，但遭到李建清否認(rèn)。
3.當(dāng)?shù)厝绾伟才爬铨堼埖氖芙逃龁?wèn)題？
靜樂(lè)縣教育局局長(zhǎng)宋少勇：李龍龍身體屬于重度殘疾，按照相關(guān)教育政策，不適合“隨班就讀”。同時(shí)，因?yàn)樗哪挲g已經(jīng)超過(guò)14周歲，也不滿足“送教上門(mén)”的條件，而且靜樂(lè)縣不具備“送教上門(mén)”的能力。目前，教育局提出為李龍龍安排“遠(yuǎn)程教育”，尚在協(xié)調(diào)之中。
4.學(xué)校在李龍龍受傷一事中承擔(dān)什么責(zé)任？
致遠(yuǎn)中學(xué)校長(zhǎng)辛俊平：雖然存在李建清體罰學(xué)生的行為，事發(fā)以后，學(xué)校出于關(guān)懷，先后為李龍龍的治療墊付了98.1萬(wàn)元人民幣，但尚沒(méi)有證據(jù)證明李龍龍“致癱”與李建清存在必然的聯(lián)系。目前，學(xué)校已經(jīng)提起訴訟，希望通過(guò)法律途徑判定責(zé)任歸屬，具體情況還需要等待法院的審理。
