日前，四川省教育廳對《四川省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》），作出了權(quán)威解答（本報昨日曾報道）。不少家長提出疑問：“娃娃以后上課怎么上？選課怎么選？”……
2021年開始，高校招生將依據(jù)考生高考總成績（3門必考科目+3門選考科目），參考其綜合素質(zhì)評價情況擇優(yōu)錄取。那么，2018年秋季入學的四川高一新生在面對選考“6選3”產(chǎn)生20種組合方式時，學校該如何安排授課？教學方式會有怎樣的調(diào)整和變化？對此，中學校長以及教育界專家怎么看？來聽聽他們的分析。
學生：
“6選3”有20種組合
高中學業(yè)水平考試作為高校招生錄取依據(jù)之一，學生應(yīng)該如何適應(yīng)這一變化？
一位不愿具名的教育專家表示，這將會突破原有文理分科的壁壘，出現(xiàn)文理并選的多樣組合，考試從“套餐”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;自助餐”，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。“學生雖然有更多的選擇權(quán)，但6科選3門考試，就有20種組合方式”。該專家認為，賦予學生更多選擇權(quán)，提高了學生科目選擇的難度。因此，學生應(yīng)提早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并明確自己的特長和興趣愛好。
難度：
部分學校或面臨師資不足
“學生選三門學科的背后是選專業(yè)，其實是在進行職業(yè)規(guī)劃。”樹德中學（寧夏校區(qū)）副校長李紅鳴介紹，現(xiàn)在的一些學校已認識到生涯規(guī)劃教育的價值，形成了較為成熟的課程，甚至在個別初中學校都有所涉及。“我校開設(shè)這一課程已經(jīng)四年，以認識自我、體驗職業(yè)、走進高校、引入各類科學人文講座等方式，拓展學生視野，從興趣培養(yǎng)走向志向養(yǎng)成”。
李紅鳴表示，從實踐來看，這一課程需要從高中入學就開始。但就整體來看“這一課程的實施尚缺少專業(yè)指導，從師資培訓、基地建設(shè)、高中大學聯(lián)動、各大場館開放等都還需配套，更需要在一定的區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌規(guī)劃”。
上述教育專家也表示，學生有更多選擇權(quán)后，對學校來說，“如選擇同一學科的學生過多，學科老師會不夠用。這可能會造成師資力量不足，就需要學校合理安排”。此外，學校要適應(yīng)《實施辦法》必然會面臨一些困難，比如教師的結(jié)構(gòu)性缺編、用于走班教學的功能教室數(shù)量不足等。
學校：
分層選課走班是必然
在教學模式方面，李紅鳴認為，“一刀切的課程將不能滿足學生‘私人訂制’的多樣化需求。”她說，學生個性化選擇會生成20種組合方式，這就要求學校尊重學生個體差異，“組成不同的教學和發(fā)展單元，實施分層分類課程，提高課程設(shè)置的適應(yīng)性和有效性。”
此外，課堂教學形態(tài)將發(fā)生變化，“不同的選擇對應(yīng)不同的教學目標，體現(xiàn)出差異取向的分層教學需求，將呈現(xiàn)出一種新的因材施教的學科教學方案。”
對于課堂形態(tài)的變化可能出現(xiàn)的情況，李紅鳴分析：“可能會出現(xiàn)長課和短課、大班和小班教學相結(jié)合，學段和學期相結(jié)合的安排”。同時，由于學生的選考科目必然出現(xiàn)人數(shù)懸殊和動態(tài)選擇的情況，因此教學計劃的安排就必須有更加完備的考量。
