20日，教育部發(fā)布了《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（以下簡稱《意見》），拉開了全國中考招生制度改革的大幕（本報昨報道）。其中，《意見》提到的“兩考合一”“體育納入錄取計分科目”“成績以等級形式呈現(xiàn)”等熱點內(nèi)容，成都商報記者了解到，成都現(xiàn)行的中考制度，有些已經(jīng)這樣實行，對于成都學生而言，此次中考改革的“新”體現(xiàn)在哪些方面？如何應對？對此，成都商報記者采訪了數(shù)位本地的中學校長。
考試科目
全部科目納入學業(yè)考試
提醒中學生打好基礎
成都大學附屬中學副校長劉向東介紹，雖然成都已實行“兩考合一”，但新中考要求把《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入學業(yè)水平考試范圍，也就是說，以后音樂、美術、計算機、心理健康等所有成都初中目前必開的科目，都將進行學業(yè)水平考試，而是不是所有的考試科目學生都能自選計入升學成績，則還需等待地方政策的進一步出臺才能確定。
此外，樹德實驗中學校長易永倫表示，新中考改革給了學生一定的自主選擇錄取計分科目的機會，這意味著在個性發(fā)展方面，學生有了更大的發(fā)展空間和選擇余地。同時，新中考要求所有科目納入學業(yè)水平考試，則是對中學生學習的廣泛涉獵，以及扎實打好學科基礎提出的要求。
體育與語文、數(shù)學、外語科目一樣，都是未來中考必納入計分的科目，對此易永倫表示，這有利于進一步引導學生加強體育鍛煉，對于正在長身體的初中生來說意義重大。
考試題型
填空、選擇題或?qū)p少
主觀題類型或增多
在考試內(nèi)容方面，《意見》強調(diào)減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。
對此，劉向東認為，改革后，或許在考試內(nèi)容和題型設置上會有所變化。以語文學科為例，也許會減少填空題和選擇題內(nèi)容，“古詩詞填空等死記硬背的內(nèi)容會減少，但與之相關的知識點，也許會以閱讀理解，延伸閱讀等主觀題的形式出現(xiàn)”。而這樣做的目的，“是為了培養(yǎng)學生與高考專項素質(zhì)能力相結合”。
近年來，成都中考的考試內(nèi)容其實已經(jīng)有了較大變化。易永倫介紹說，現(xiàn)在的中考題越來越傾向于運用，與生活緊密相連，突出能力和學科素養(yǎng)的考查，而這些都不是靠死記硬背和題海戰(zhàn)術就能做到的，這也給初中的日常教學提出了新的要求，帶來了新的變革。
自主招生
賦予學校更多權利
未來將對學生個性化培養(yǎng)
《意見》指出，要給予有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。
武侯實驗中學副校長衡智蓉表示，這就與高校自主招生類似，賦予了高中階段的學校自主招生選擇的權利，“學校有更多機會招收具備學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生”。同時，錄取還有一系列的配套舉措，“控制加分項目，注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，也更加注重學生的個性化培養(yǎng)和選拔。”
此外，衡智蓉說，基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的考試招生錄取模式和管理機制，與高考改革相銜接、相協(xié)調(diào)，它改變了傳統(tǒng)考試“唯分數(shù)”錄取模式，給不同學生提供了多樣化的成長通道，這將更加公平合理。
