四川教育新聞網(wǎng)成都12月23日訊（賴波）為確保中小學(xué)“群文閱讀”項(xiàng)目研究和實(shí)踐向縱深推進(jìn)，簡(jiǎn)陽(yáng)市 “2016年‘群文閱讀’項(xiàng)目啟動(dòng)儀式”于12月21日在簡(jiǎn)陽(yáng)通材實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，來自全市義務(wù)學(xué)段的中小學(xué)校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)及語文骨干教師近300人參會(huì)。簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)王和祥、教研室主任周思言、副主任周劍及中小學(xué)語文教研員出席了啟動(dòng)儀式。
老師們首先觀摩了兩節(jié)群文閱讀展示課。來自成都市石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校的謝建萍老師，曾奪得全國(guó)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。她所上的小學(xué)群文閱讀課“探探事件中的詳與略”給老師們耳目一新的感覺。謝老師以探索寫作中事件詳略的方法為訓(xùn)練主線，組建四則閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“重復(fù)事件” “主次分明”“點(diǎn)面結(jié)合”等詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒āＶx老師的課堂靈動(dòng)而不失大氣，輕松而不失高效，讓學(xué)生在“讀”和“悟”中培養(yǎng)閱讀興趣，拓展閱讀空間，增大課堂容量。 資陽(yáng)市雁江區(qū)第二中學(xué)龍運(yùn)老師，帶來的初中群文閱讀課“情節(jié)有波瀾，敘事更出彩”讓學(xué)生掌握了情節(jié)曲折波瀾的寫法，也給老師們留下了深刻的印象。
省特級(jí)教師、成都市武侯區(qū)教科所副所長(zhǎng)、語文教研員李國(guó)驚老師做了題為《單篇群文整合，提高學(xué)生高階思維能力的實(shí)踐研究》的專題報(bào)告。李老師深入淺出的講述了實(shí)施群文閱讀教學(xué)的理論依據(jù)、有效策略、學(xué)習(xí)方式和成功案例。李老師強(qiáng)調(diào)在課內(nèi)和課外閱讀的傳統(tǒng)閱讀教學(xué)形態(tài)中，引入群文閱讀教學(xué)，形成“單篇、群文、課外”的互為補(bǔ)充、互為完善的閱讀教學(xué)新體系，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生“低階思維能力”和“高階思維能力”的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
最后，王和祥副局長(zhǎng)為“群文閱讀”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式做動(dòng)員發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)了三個(gè)關(guān)鍵詞“認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)和實(shí)施”，對(duì)教研室、中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和所有語文教師分別提出了要求和期望，對(duì)群文閱讀課程項(xiàng)目的實(shí)施做出了部署和安排。
“群文閱讀”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，讓所有參培教師大受裨益，大開眼界，同時(shí)也感受到“群文閱讀”對(duì)語文教師的課堂教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們必須加快學(xué)習(xí)節(jié)奏，緊跟課改步伐。
