船到碼頭車到站，中老年教師雄心不在？雄心壯志遇難關(guān)，青年教師職業(yè)迷茫？如何激發(fā)教育教學(xué)活力？如何提高教師的責(zé)任感、幸福感？
3月15日，成都市楊書文名校長(zhǎng)工作室在成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)舉行“學(xué)校管理的問題與學(xué)校管理者的成長(zhǎng)”專題研訓(xùn)活動(dòng)。
中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)陶行知研究會(huì)中學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，四川省陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，成都師范學(xué)院教授劉裕權(quán)受聘成為工作室首席專家，并舉行聘任儀式以及成員工作站授牌儀式。
本次專題研訓(xùn)推動(dòng)教育管理理念的創(chuàng)新與應(yīng)用，提升教育管理者的管理能力和職業(yè)素養(yǎng)，工作站成員通過相互學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享，并將研訓(xùn)中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果運(yùn)用于工作中。
成都市第三屆名校(園)長(zhǎng)工作室楊書文工作室成員、成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)共同體成員學(xué)校代表、樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)全體干部、年級(jí)組長(zhǎng)參加此次活動(dòng)。
中老年教師——學(xué)校教風(fēng)、校風(fēng)的“晴雨表”
劉裕權(quán)教授表示，中老年教師是學(xué)校寶貴的財(cái)富，他們閱歷廣、經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)?chuàng)造者與見證者，做好了中老年教師的管理工作，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和各項(xiàng)工作就會(huì)是艷陽(yáng)高照、風(fēng)調(diào)雨順。
在中老年教師管理工作中要重新認(rèn)識(shí)中老年教師，充分認(rèn)識(shí)中老年教師熱情消退、駐足不前的原因，了解中老年教師的心態(tài)、情緒，理解他們的心情、想法，充分地尊重與關(guān)心每一個(gè)中老年教師。在工作中要注意發(fā)揮中老年教師傳幫帶的作用，也用青年教師這股新生力量激起中老年教師教育教學(xué)熱情。此外，處理中老年教師中存在的某些問題一定要注意工作的技巧與藝術(shù)，“表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)打電話”。
青年教師——學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的“后備軍”
青年教師管理是學(xué)校有效提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有力抓手，也是學(xué)校蓬勃發(fā)展的希望所在。青年教師有干一番事業(yè)的雄心壯志，但在教育貧困的現(xiàn)實(shí)面前，又容易產(chǎn)生自卑心理和感到迷茫。
如何做好青年教師管理工作？劉裕權(quán)教授給出回答：要幫助青年教師確立發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)其制定發(fā)展規(guī)劃并完善青年教師培養(yǎng)舉措，并發(fā)揮好中老年教師的帶頭作用。
如何踐行青年教師成長(zhǎng)之路？即落實(shí)“四指標(biāo)”“三部曲”。
“四指標(biāo)”得過關(guān)即教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)師德達(dá)標(biāo)。青年教師要把握“三部曲”即學(xué)習(xí)與借鑒、 加工與改造、改革與創(chuàng)新。此外青年教師培養(yǎng)，學(xué)校要善于給舞臺(tái)、給“面子”、給壓力、給點(diǎn)子。
“問題就是方向，核心問題就是主要方向。”楊書文名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人、成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)楊書文在講話中提到，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題中前進(jìn)，才能持續(xù)煥發(fā)教師教育教學(xué)活力，收獲教育果實(shí)。
楊書文校長(zhǎng)告訴記者，以此次研訓(xùn)活動(dòng)和以本次成員工作站成立及聘請(qǐng)劉裕權(quán)教授成為工作室首席專家為契機(jī)，可以將各地區(qū)的教師管理問題集合起來，為問題解決提供建議，為各地區(qū)學(xué)校管理工作指明方向，從而全面提升學(xué)校管理者的能力，培養(yǎng)卓越的教師人才隊(duì)伍，助力學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。
在活動(dòng)最后，進(jìn)行了楊書文名校長(zhǎng)工作室2023年度工作計(jì)劃討論與部署以及工作室課題研究部署，在未來，要充分發(fā)揮工作站負(fù)責(zé)人的示范引領(lǐng)作用，整合優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)組員專業(yè)發(fā)展，將工作站建設(shè)成為積極向上、合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織，將工作站成果輻射到更遠(yuǎn)的區(qū)域。
據(jù)了解，成都市“楊書文名校長(zhǎng)工作室”成立于2021年8月，由四川省名校長(zhǎng)、成都市樹德協(xié)進(jìn)校長(zhǎng)楊書文領(lǐng)銜。工作室成員分別來自成都市青羊區(qū)、天府新區(qū)、崇州市、郫都區(qū)、簡(jiǎn)陽(yáng)市、邛崍市、蒲江縣等。
工作室圍繞“立德樹人”根本任務(wù)的落實(shí)，以學(xué)校文化為先導(dǎo)，以文化育人機(jī)制建設(shè)為抓手，切實(shí)帶動(dòng)各成員校貫徹“三新”理念，豐富辦學(xué)文化，變革育人實(shí)踐，以增強(qiáng)辦學(xué)的文化自信力，切實(shí)推動(dòng)“一校一品”進(jìn)程，創(chuàng)建具有獨(dú)特文化個(gè)性的特色品牌學(xué)校，更好地服務(wù)于成都教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
楊書文名校長(zhǎng)工作室,劉裕權(quán)
