為優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，2023年4月18日，成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟第十組學(xué)校發(fā)展共同體暨成都金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)化學(xué)學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。聯(lián)盟學(xué)校初三化學(xué)教師以及蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體化學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。
化學(xué)復(fù)習(xí)課既要讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)全面復(fù)習(xí)，又不能單一、機(jī)械地刷題，以避免陷入“題海戰(zhàn)”。如何讓化學(xué)復(fù)習(xí)課上出化學(xué)味，讓課堂生動(dòng)有趣，擺脫乏味枯燥？如何激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？這是一線化學(xué)老師必須思考和研究的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)引領(lǐng) 小組共建 以生為本
在“常見(jiàn)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)”復(fù)習(xí)課中，蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校何娟老師執(zhí)教了《酸和堿的化學(xué)性質(zhì)》專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，依托化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，由境生情、由情生知，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸納和總結(jié)。以小組合作、實(shí)驗(yàn)探究的形式幫助學(xué)生構(gòu)建酸和堿的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，培養(yǎng)了學(xué)生的思維表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力以及總結(jié)歸納能力，提升了化學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性。
通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的復(fù)習(xí)情境，并貫穿整個(gè)課堂，這是課堂的情境線；以化學(xué)實(shí)驗(yàn)引出系列問(wèn)題，這是課堂的問(wèn)題線；引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)小組合作、交流討論解決問(wèn)題，這是課堂的活動(dòng)線；常見(jiàn)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，這是課堂的知識(shí)線；通過(guò)情境線、問(wèn)題線、活動(dòng)線和知識(shí)線的融合與延伸，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，這是課堂的素養(yǎng)線，這也是一條暗線。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注重突出學(xué)生主體地位，深化宏觀和微觀的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)。
深度總結(jié) 聚焦素養(yǎng)
課后，何老師簡(jiǎn)單介紹了本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)蔡智對(duì)本堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)及指導(dǎo)。
金牛實(shí)驗(yàn)學(xué)校萬(wàn)明月老師分享中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略
崇州市崇慶中學(xué)吳冰老師分享中考復(fù)習(xí)策略
蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校齊夢(mèng)霓老師分享中考教學(xué)策略
溫江區(qū)和盛中學(xué)校羅潔老師分享中考復(fù)習(xí)策略
成都市青羊區(qū)教研員劉小平老師，為化學(xué)中考復(fù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)交流。劉老師認(rèn)為學(xué)校教育發(fā)展共同體對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)提升有很重要的作用，并且以“聚焦素養(yǎng)，深挖教材”為主題，從以下三個(gè)方面對(duì)中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議：1.進(jìn)行了中考命題評(píng)價(jià)報(bào)告的解讀；2.為老師提出了中考復(fù)習(xí)規(guī)劃的建議；3.提供了多種中考復(fù)習(xí)策略。他認(rèn)為教師需要重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展，在情景中做好復(fù)習(xí)課。劉老師的指導(dǎo)認(rèn)真細(xì)致，精準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)，讓老師們獲益匪淺。
最后，龔建兵副校長(zhǎng)就此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出了他的見(jiàn)解，他認(rèn)為化學(xué)教學(xué)要借助大數(shù)據(jù)，讓學(xué)習(xí)有效且高效，要對(duì)標(biāo)務(wù)實(shí)，關(guān)注學(xué)生，要分類(lèi)分層，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的趣味性、參與性和知識(shí)性，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有積極的影響。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，打破了復(fù)習(xí)課“簡(jiǎn)單、重復(fù)、熱剩飯”的弊端，優(yōu)化了復(fù)習(xí)教學(xué)，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。相信蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師將在第五區(qū)域教育聯(lián)盟引領(lǐng)下進(jìn)一步優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、優(yōu)質(zhì)共享、協(xié)同發(fā)展、積極助推校際優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（賴(lài)波）
蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校,綻放化學(xué)魅力
