“搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟，共享優(yōu)質(zhì)教育資源”，建設(shè)好“四川云教”，將優(yōu)質(zhì)資源更有效地輸送到遠(yuǎn)端，是成都市七中育才學(xué)校匯源校區(qū)在追求高質(zhì)量教育道路上的情懷與擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期學(xué)校持續(xù)推動與四川云教遠(yuǎn)端學(xué)校的交流合作常態(tài)化，通過“云曬課”“遠(yuǎn)端送教”“來校跟崗”等一系列活動，探索資源輻射、助力遠(yuǎn)端學(xué)校教師發(fā)展新模式。
4月，七中育才匯源校區(qū)英語組、數(shù)學(xué)組繼續(xù)推進(jìn)以“平臺共享 技術(shù)賦能”為主題的四川云教“云曬課”項目暨國家中小學(xué)智慧教育平臺“教師研修”項目研討，通過云端“課堂展示、評課議課、專家指導(dǎo)”等途徑，促進(jìn)遠(yuǎn)端教師主動研修，提升課堂教學(xué)能力。
英語組
七中育才學(xué)校匯源校區(qū)張婷鈺老師、重慶璧山區(qū)正則中學(xué)張宇娥老師、寧南初級中學(xué)來應(yīng)煥老師和益門中學(xué)王葉平老師開展同課異構(gòu)，帶來四節(jié)精彩的《Unit 6 I’m watching TV》課堂。
七中育才匯源校區(qū)英語備課組長謝明玉老師分享了學(xué)校英語組青年教師的成長過程及培養(yǎng)策略，對遠(yuǎn)端學(xué)校的教師培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。一方面是提升青年教師的理論水平，要求教師認(rèn)真、反復(fù)研讀新課標(biāo)，聆聽專家報告，參加區(qū)級和校級青年教師培訓(xùn)，訂閱學(xué)科�？s志進(jìn)行閱讀并撰寫心得，月末進(jìn)行個人反思總結(jié)。另一方面是提高教師課堂教學(xué)能力，有效應(yīng)對課堂各種情況。校外名師定期督導(dǎo)，校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)不定期推門聽課，師徒結(jié)對聽課，在聽課、評課、討論的過程中實現(xiàn)教學(xué)相長。
七中育才匯源校區(qū)趙茜老師、正則中學(xué)備課組長代靜老師、益門中學(xué)教研組長毛莉老師以及寧南初級中學(xué)教研組長蔡羚娜老師分別對四節(jié)英語課進(jìn)行了點評交流。各校英語組借助“云曬課”平臺進(jìn)行多方共研，在思維碰撞中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
數(shù)學(xué)組
七中育才學(xué)校匯源校區(qū)潘翔宇老師、寧南初級中學(xué)田仁潔老師分別帶來《尺規(guī)作圖》的課堂展示。
七中育才學(xué)校匯源校區(qū)初二數(shù)學(xué)備課組長王山老師以“傳、幫、帶”三個關(guān)鍵字，介紹了學(xué)校數(shù)學(xué)備課組在青年教師培養(yǎng)方面的傳統(tǒng)。第一，傳承七中精神、理念，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。第二，新老教師，亦師亦友，在業(yè)務(wù)上幫助、指導(dǎo)，在生活中關(guān)心、愛護(hù)。第三，師徒結(jié)對，成熟教師帶領(lǐng)年輕教師學(xué)習(xí)理論、把握教材、學(xué)會備課，不斷提升專業(yè)能力。育才的團(tuán)隊精神、整體意識，是最根本的基礎(chǔ)所在！
初一數(shù)學(xué)備課組長聶聰老師指出，田老師的課堂重點突出，借助各類題型突破難點，注重和學(xué)生的互動(提問、點評、鼓勵)，給學(xué)生以規(guī)范的作圖演示，但還可以留給學(xué)生更充分的讀題、思考時間，讓學(xué)習(xí)更高效。寧南初級中學(xué)初二數(shù)學(xué)備課組長車忠紜老師表示，潘老師的教學(xué)主題設(shè)計非常有趣，很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過合理的知識整合實現(xiàn)了初中知識體系的銜接，促進(jìn)了學(xué)生的思維培養(yǎng)。
賡續(xù)前行，惟實勵新。“云曬課”活動加強(qiáng)了匯源云教聯(lián)盟校之間的聯(lián)系，為學(xué)科教師在教育教學(xué)上的取長補(bǔ)短搭建了平臺，我們期待在接下來的曬課活動中，有更多的遠(yuǎn)端學(xué)校、遠(yuǎn)端教師參與進(jìn)來，推動聯(lián)盟教育事業(yè)再上新臺階。（江蕾 通訊員 成紅）
“云端”曬課,七中育才匯源校區(qū),攜手遠(yuǎn)端教師,共成長
