學(xué)校工作計(jì)劃是對學(xué)校整體工作預(yù)先的系統(tǒng)謀劃和通盤安排，是提高教育品質(zhì)、達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)的根本保證。制定學(xué)校工作計(jì)劃既是校長的崗位職責(zé)和專業(yè)能力，也是學(xué)校一項(xiàng)十分重要的常規(guī)性工作。
為進(jìn)一步提升冠城集團(tuán)旗下學(xué)校校級干部編制工作計(jì)劃的專業(yè)能力，8月24日，冠城集團(tuán)教育事業(yè)部開展了以“學(xué)校工作計(jì)劃的制定與實(shí)施”為主題的第六期校級干部專題研修活動。
冠城集團(tuán)執(zhí)行董事洪振原、洪振棠，教育事業(yè)部高管及各部門負(fù)責(zé)人，冠城教育旗下學(xué)校校級干部30余人參加了校長研修活動。活動由教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉主持。活動特邀成都師范學(xué)院教授、教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)專家、四川省心理學(xué)會教師心理發(fā)展與教師培訓(xùn)專委會理事長郭平作專業(yè)指導(dǎo)。
成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長何少衡、眉山冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長范剛、成都藍(lán)港外國語學(xué)校校長謝小娜分別以《立心鑄魂、砥礪創(chuàng)新，建立高品質(zhì)教育發(fā)展新機(jī)制》《共建精神家園》《塑團(tuán)隊(duì)，凝心聚力謀發(fā)展；強(qiáng)內(nèi)涵，精耕細(xì)作書新篇》為題，交流了各校新學(xué)年工作計(jì)劃。他們結(jié)合各自學(xué)校的實(shí)際情況，對新學(xué)年的各項(xiàng)工作進(jìn)行了通盤安排，提出了一些新理念、新思路、新舉措，對冠城教育新一輪發(fā)展具有推動作用。
郭平教授對冠城教育舉辦“學(xué)校工作計(jì)劃的制定與實(shí)施”校長研修活動給予高度評價。他認(rèn)為此次研修活動體現(xiàn)了集團(tuán)對教育的理性思考、對管理的深度思維，展現(xiàn)了冠城教育校長們的專業(yè)情懷、系統(tǒng)思維與頂層設(shè)計(jì)能力。他從為什么制定工作計(jì)劃、工作計(jì)劃的基本框架、各板塊的政策支撐與規(guī)范表達(dá)方式等方面對如何撰寫工作計(jì)劃進(jìn)行了精準(zhǔn)指導(dǎo)，建議各校在編制工作計(jì)劃時，要成立編制工作小組，匯聚眾智、集思廣益；要關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程中的變化，及時做好監(jiān)控與評估。郭平教授的指導(dǎo)對提升校級干部的教育政策法規(guī)水平、教育理論水平、教育領(lǐng)導(dǎo)水平和教育管理水平具有很好的啟發(fā)意義，對冠城教育新發(fā)展階段提質(zhì)升位具有很好的指導(dǎo)作用。
與會人員一致認(rèn)為：集團(tuán)高度重視計(jì)劃管理，研修活動既站位高又接地氣，專家的指導(dǎo)有操作性，具有醍醐灌頂之效，讓學(xué)校發(fā)展方向更加明晰、工作舉措更加務(wù)實(shí)，能有效促進(jìn)冠城教育旗下學(xué)校間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒和融合發(fā)展。
冠城集團(tuán)教育事業(yè)部總經(jīng)理高彥春在會上指出，各校制定計(jì)劃時要研判新形勢，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，實(shí)現(xiàn)冠城教育的可持續(xù)發(fā)展；要研判校情，強(qiáng)化底線思維，確保冠城教育的穩(wěn)定發(fā)展；要理順關(guān)系，優(yōu)化機(jī)制，形成管理合力，增強(qiáng)治理效能。
冠城集團(tuán)執(zhí)行董事洪振棠作了總結(jié)講話。他指出，冠城教育一直高度重視學(xué)校學(xué)年度工作計(jì)劃的制定與執(zhí)行。他強(qiáng)調(diào)，各校對工作計(jì)劃的編制要高度重視，要把計(jì)劃的制定作為解決當(dāng)前難題、調(diào)整發(fā)展節(jié)奏、維護(hù)工作秩序、提高工作效率的重要手段；要注重規(guī)范，撰寫計(jì)劃要做到思路清晰、目標(biāo)明確、措施有力、重點(diǎn)突出，要通過對計(jì)劃的規(guī)范化管理，體現(xiàn)出學(xué)校的管理品位；要認(rèn)真執(zhí)行，定期跟進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)展和存在的問題，不斷調(diào)適工作措施，改進(jìn)工作方式，達(dá)成工作目標(biāo)；要及時復(fù)盤，通過復(fù)盤計(jì)劃的執(zhí)行情況來反思計(jì)劃的科學(xué)性與可行性，檢驗(yàn)干部的執(zhí)行力和管理成效。他認(rèn)為，冠城教育只有在正確方向上堅(jiān)守定力，錨定目標(biāo)、精準(zhǔn)施策，以內(nèi)涵式發(fā)展推進(jìn)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)，才能在民辦教育轉(zhuǎn)型升級的大浪淘沙中立于不敗之地。他希望各位校級干部只要心往一處想、勁往一處使，就能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種艱難險阻，不斷推進(jìn)冠城教育提質(zhì)升位！
預(yù)則立，立則行，行則達(dá)。面對日趨激烈的民辦教育競爭態(tài)勢，冠城教育將始終堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為本、學(xué)生發(fā)展為中心的思想，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、系統(tǒng)思維和目標(biāo)引領(lǐng)，突破民辦教育發(fā)展的悖論，加快推進(jìn)學(xué)校提質(zhì)升位，努力創(chuàng)建先進(jìn)文化的領(lǐng)航學(xué)校、現(xiàn)代治理的活力學(xué)校、質(zhì)量優(yōu)異的精品學(xué)校、素質(zhì)教育的特色學(xué)校、開放融合的生態(tài)學(xué)校、科技賦能的未來學(xué)校，不斷提高辦學(xué)效益和品牌影響力。（黃小林）
冠城教育,第六期校長研修活動
