為進(jìn)一步提升教師的研究能力，深化課題研究的內(nèi)容，拓寬課題的研究思路，2023年12月25日上午，成都市石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）八年級(jí)數(shù)學(xué)組省級(jí)課題《學(xué)科核心素養(yǎng)視域下PLE教學(xué)法在初中動(dòng)態(tài)幾何教學(xué)中的實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告在學(xué)校三樓會(huì)議室舉行。成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)牟天偉教授、青羊區(qū)教育科學(xué)研究院潘紹茂老師、成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)教科室程瑋嵐主任、成都市草堂小學(xué)教科室羅敏主任、成都市浣花小學(xué)科研楊玉婷主任出席指導(dǎo)，課題組全體成員及學(xué)校同仁參加，會(huì)議由楊文軍老師主持。
首先，課題組成員覃靜瑜老師帶來(lái)一堂深入淺出的展示課。課堂上，覃老師結(jié)合經(jīng)典例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“PLE”思維解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并啟發(fā)學(xué)生總結(jié)“PLE教學(xué)法”的核心要義。本堂課以“激活思維生長(zhǎng)點(diǎn)，構(gòu)建思維型課堂”為宗旨，生動(dòng)地展示了課題的研究?jī)?nèi)容，清晰地看到了“PLE教學(xué)法”在學(xué)生做題中的應(yīng)用實(shí)踐。
接著，課題組主要負(fù)責(zé)人黃久珍老師作《學(xué)科核心素養(yǎng)視域下初中動(dòng)態(tài)幾何教學(xué)實(shí)踐研究》課題匯報(bào)。黃老師結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論研究，對(duì)研究背景、研究綜述、研究?jī)r(jià)值、意義創(chuàng)新點(diǎn)、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究思路和方法等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
匯報(bào)結(jié)束后，參會(huì)專家們對(duì)課題組的選題及潛心研究的毅力給予了高度評(píng)價(jià)，與此同時(shí)也給課題后期發(fā)展提供了許多建設(shè)性意見(jiàn)。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員潘紹茂老師宣讀了開(kāi)題立項(xiàng)通知，并鼓勵(lì)科研組在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，以新課標(biāo)為研究背景，重點(diǎn)研究“問(wèn)題的視角、科研的引領(lǐng)、時(shí)政的指向”對(duì)教師和學(xué)生的影響。
成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院牟天偉院長(zhǎng)從學(xué)問(wèn)人的角度出發(fā)，細(xì)化了本次課題的文化、教育意義，肯定了課題組以“為黨育人，為國(guó)育才”的教育目的為基石，從“國(guó)家社會(huì)對(duì)人的需求”入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題為突破，思考如何落實(shí)到課堂的可操作性中的研究方向。
成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)教科室程瑋嵐主任，成都市草堂小學(xué)教科室羅敏主任，成都市浣花小學(xué)科研楊玉婷主任以及一線教師們，針對(duì)本次科研課題報(bào)告也給出了后期的改進(jìn)建議，他們充分肯定了課題組的前期理論研究，并鼓勵(lì)課題組以后期的可視化操作為主要方向，將“陳述性知識(shí)”切片化分析，呈現(xiàn)出對(duì)應(yīng)的“程序性知識(shí)”。
此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)的成功舉行，標(biāo)志著省級(jí)課題《學(xué)科核心素養(yǎng)視域下PLE教學(xué)法在初中動(dòng)態(tài)幾何教學(xué)中的實(shí)踐研究》正式啟動(dòng)。在聆聽(tīng)了各位專家的指導(dǎo)后，老師們意識(shí)到課題研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、延續(xù)性、系統(tǒng)性的活動(dòng)，需要踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干、冥思苦想、日積月累，在研究中進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。相信在課題組成員的共同努力下，一定能夠?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)教育帶來(lái)新的突破和進(jìn)步。（黃小林）
成都市石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）
