歲月更替，華章日新�；厥滓堰^的一學(xué)期，向過去揮手作別，將那些賦能教師專業(yè)成長的那些人、那些事、那些感人的場景等一一定格。同時，也不斷展望下學(xué)期，跟未來握手，要用務(wù)實的行動促進(jìn)教科研工作再上臺階，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
科研賦能
推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程
課題證書
學(xué)校高度重視教科研工作，堅持“科研興校”的重要發(fā)展戰(zhàn)略，整合省市區(qū)教科院力量，完善三級課題體系，取得了階段性成效。2023年，學(xué)校省級課題有2項結(jié)題，2項成功立項并開題，1項在研；市級課題有2項結(jié)題，4項在年度階段考評中獲獎，1項成功立項；校級微課題14項結(jié)題，12項成功立項并完成開題論證，進(jìn)入研究實施階段。教師們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，用科研的視野聚焦課堂，用專業(yè)的精神研究高考。
項目驅(qū)動
分層分類加大梯隊培養(yǎng)
名優(yōu)教師
青年教師成長
名師工作室
學(xué)校現(xiàn)有專職教師213人，其中正高級、高級教師和碩士研究生學(xué)歷及以上教師112人，省市特級教師、市學(xué)科帶頭人等省市區(qū)級名優(yōu)骨干教師86人。在堅持通識性培訓(xùn)加青年教師、骨干教師、名師分類培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式。青年教師培養(yǎng)堅持教學(xué)、班務(wù)、管理的“33”制培養(yǎng)原則；創(chuàng)新機制，成立校級名師工作室，梯隊建設(shè)、合作攻關(guān)，助力工作室領(lǐng)銜人和成員的共同發(fā)展——學(xué)�，F(xiàn)有省級名師工作站1個，區(qū)級、校級名師工作室6個，正在籌備第二屆校級名師工作室，輻射引領(lǐng)“兩地三�！苯處煿餐l(fā)展；開展“慧成教師大講堂”，為老師搭建好分享教育故事、凝練教學(xué)主張的平臺，促進(jìn)探索教育的內(nèi)在規(guī)律、堅定教育信念。
賽課證書
論文獲獎
本學(xué)期，除了緊緊圍繞賦能教師專業(yè)成長務(wù)實開展工作外，還組織教師參加了新津區(qū)第六屆現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽的教師組決賽、開設(shè)特色選修課、承擔(dān)成都市2023年秋季課程超市菜單培訓(xùn)等多種活動。
未來展望
教師是學(xué)校第一資源，名師是學(xué)校第一風(fēng)景，好的教師隊伍，成就高品質(zhì)的學(xué)校。學(xué)校將錨定高質(zhì)量發(fā)展方向，以“科研賦能、項目驅(qū)動”為抓手，助力學(xué)校教師隊伍建設(shè)，努力開創(chuàng)學(xué)校美好未來！（張紅）
四川省新津中學(xué),四川省新津中學(xué)賦能教師成長,賦能教師成長
