2024年6月16日，為推進崇、馬教育共建共享共提升，馬爾康市第二中學副校長劉長青帶領13名教師遠道而來，在崇州市崇慶中學實驗學校綜合樓三樓會議室與該校教師共同開展課題研究促質量提升專題交流活動。崇慶中學實驗學校校長周再勇、副校長張志敏、教師發(fā)展中心闕軍大主任參加了此次交流活動，活動由葉蓉主持，王業(yè)朝老師主講。
王業(yè)朝老師就“教育科研課題的選題”同馬爾康市第二中學的老師們進行了深入的交流與探討。
王老師從選題來源和題目擬定兩個方面對科研課題的經驗進行闡述和分享，首先，王老師認為課題選題應當關注政策熱點，從大處著眼發(fā)展趨勢；學習課題指南，從細處留心選題方向；聚焦教育實踐，從小切口落實研究問題。從國家到地區(qū)，從社會到個人，從大教育到小切口，教育科研應當站位夠高，同時也應腳踏實地，使課題既具有普適性又能夠實現現實價值。
其次關于題目的擬定，王老師強調精準定題需要通過“三看”達成，即“上下看——審視自身實踐經驗”“左右看——對話同行融合多元觀點”“前后看——綜合相關文獻資料”。在明確課題研究方向后，課題名稱需要進行細致研磨，尤其是在明確課題名稱的構成要素后，對課題名稱進行規(guī)范表述并準確界定課題研究的關鍵詞，好的課題名稱能夠更直觀的表達自己的研究方向和研究內容。
王老師的分享引起了與會教師們的熱烈反響，老師們就教育科研中遇到的問題、困惑和經驗進行了廣泛的交流探討，相信在兩校共建共享共提升背景下，此類活動能夠開展的次數更多，氛圍更熱烈，成果更豐碩。（黃小林）
崇州市崇慶中學實驗學校
