2024年秋季迎來了新版生物學(xué)教材的投入使用，成都市七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)的生物組教師們也緊跟課標(biāo)要求，用積極的教學(xué)實踐在學(xué)科活動月中對“三新”背景下的一系列轉(zhuǎn)變做出了回應(yīng)。此次學(xué)科活動月旨在通過一系列豐富多彩的教與學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，提高教師課堂教學(xué)效果，在積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為全面提升生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。希望借助此次探索，在師生的共同學(xué)習(xí)與學(xué)科實踐中實現(xiàn)“三新”種子的萌芽！
一、教師在行動中轉(zhuǎn)變
聚焦新教材，探索課堂變革
宋雨婷老師在區(qū)教研上展示了《探究種子萌發(fā)的條件》一課，她用創(chuàng)新實驗設(shè)計結(jié)合工程學(xué)實踐，帶領(lǐng)學(xué)生在充分的自主探究中發(fā)展科學(xué)思維。
宋雯老師在兄弟學(xué)校的課堂展示活動上進行了賽課，展示了《運輸作用》一課，她在學(xué)科實踐中以真實項目為載體，用宏觀結(jié)合微觀、探究結(jié)合實踐的方式突破學(xué)生對植物生理作用的認識。在當(dāng)天展示中，宋老師也取得了“特等獎”的好成績。
張麗老師完成了本學(xué)年公開課的展示，她在《葉是光合作用的主要器官》一課中，運用實驗探究的手段，通過精湛的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在邏輯清晰的問題串中建立對核心問題與大概念的深入認知。
賀宇老師主動探索了新教材中的新板塊——跨學(xué)科實踐單元，在《綠意育才，創(chuàng)想種植大賽》入項課中運用多學(xué)科思維分析秋冬種植的真實問題。祁萬軍老師在《綠色植物在生物圈中的作用》一課中積極探索生態(tài)文明建設(shè)的重大意義，結(jié)合人工智能工具和四川本地特色帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略植物之美。楊雯鈞老師在匯報課中完成了教學(xué)的入格，用清晰的實驗演示和激發(fā)思考的科學(xué)問題，幫助學(xué)生建構(gòu)起對《呼吸作用》一節(jié)內(nèi)容的全面認知。
分享新思考，助力專業(yè)提升
本學(xué)期多名教師在各類平臺上結(jié)合自己對國家課程高質(zhì)量實施的思考做出了分享。
在市級“新教材使用培訓(xùn)教研活動”中，賀宇老師針對單元整合教學(xué)，圍繞“少而精”的關(guān)鍵內(nèi)容與教材編排的改變，提出了關(guān)于該主題的深入思考。
祁萬軍老師在區(qū)級教研活動上就“三新背景下綜合學(xué)習(xí)的實施”做出了分享，與時下大勢所趨的跨學(xué)科實踐理念不謀而合。
賀宇、宋雨婷老師在由北師大組織的第五屆項目式學(xué)習(xí)全國論壇上就“街巷酒香探秘”這一跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)案例在初中平行論壇上進行分享，展示了生物組在跨學(xué)科實踐方面持續(xù)的行動。
賀宇老師參與四川廣播電視臺《花兒朵朵》欄目“自然之聲”項目策劃與錄制，闡述學(xué)校在城市環(huán)境保護與可持續(xù)性發(fā)展教育方面做出的嘗試。
研究新課題，增進前言理解
生物教研組為期三年的錦江區(qū)重點課題《圍繞大概念的初中生物項目學(xué)習(xí)資源整合與應(yīng)用研究》順利結(jié)題并進行了區(qū)域內(nèi)的成果推廣。錦江區(qū)教師小專題《圍繞大概念的初中生物單元主題式教學(xué)實踐研究》完成了為期一年的研究并順利結(jié)題，獲得錦江區(qū)教師成果二等獎。生物組成功申請2024年成都市教育規(guī)劃課題，并順利開題。此外，在2024年成都市初中生物論文評比中，組內(nèi)多名老師獲得成都市一等獎，且今年有多篇論文成功刊發(fā)于《生物學(xué)通報》《教育科學(xué)論壇》等期刊。
走進新天地，開拓學(xué)科視野
2024年10月19日，成都七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)生物組教師帶領(lǐng)育才師生前往成都舉辦的2024世界園藝博覽會進行參觀學(xué)習(xí)。師生們漫步在園區(qū)的小徑上，參觀過程中生物組教師結(jié)合專業(yè)知識，為學(xué)生及老師們講解了相關(guān)植物學(xué)知識。此次世園會之行，讓育才師生們深刻體會到了人與自然和諧共生的理念，對學(xué)校生物學(xué)科的教學(xué)工作起到了積極的推動作用。該活動也為學(xué)生們提供更多親近自然、了解生物學(xué)科的機會。
二、學(xué)生在實踐中成長
綠意栽植，從學(xué)科到跨學(xué)科
學(xué)校首屆“綠意育才，植物栽植大賽”的舉辦，為七年級全體學(xué)生提供了一個絕佳的跨學(xué)科學(xué)習(xí)契機。學(xué)生們通過項目式學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)想設(shè)計萌發(fā)與種植裝置、觀察記錄植物的生長過程、一同探究“如何在秋冬季節(jié)更好地栽植果菜”，從而更全面深入地了解了植物的生命周期。學(xué)生們在成果匯報分享會上，將自己的種植心得與同學(xué)們進行了深入交流。他們不僅分享了種植技巧，還探討了跨學(xué)科知識在栽植過程中的巧妙運用，展現(xiàn)了跨學(xué)科實踐的獨特魅力。
豐富課程，從學(xué)校到真世界
本學(xué)期生物組精心設(shè)計了兩門選修課程——“萌芽生物學(xué)聯(lián)盟”和“用City Walk丈量城市可持續(xù)性”，并在育才講壇開展了一次主題為《在城市里，看見自然》的生物學(xué)專題講座，為學(xué)生們打開了一扇通往真實世界的大門，助力他們在實踐中成長。
隨著“三新”背景的持續(xù)深入推進，學(xué)校生物教研組將繼續(xù)秉承創(chuàng)新、實踐、共享的理念，不斷探索教育教學(xué)的新路徑。相信在師生的共同努力下，“三新”種子將在育才的沃土中茁壯成長，綻放出更加絢麗的探究實踐之花！（江蕾）
成都市七中育才學(xué)校,三星,生物
