近日，在成都市跨學(xué)科教學(xué)典型活動(dòng)案例征集評(píng)選活動(dòng)中，成都市七中育才學(xué)校教師憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，共斬獲7個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)！這份榮譽(yù)不僅展現(xiàn)了學(xué)校教師卓越的教學(xué)能力，更彰顯了學(xué)校在跨學(xué)科教育實(shí)踐中的深耕與突破。
聚焦課堂：跨學(xué)科實(shí)踐研究，育才在行動(dòng)
作為課程改革實(shí)驗(yàn)校，七中育才學(xué)校始終以課堂為主陣地，構(gòu)建起“理念筑基、賽課賦能、名師領(lǐng)航、智慧共享”四位一體的跨學(xué)科實(shí)踐體系。學(xué)校通過(guò)“專(zhuān)家講壇+名師工作坊+云端研修”三維平臺(tái)開(kāi)展主題研修，讓“學(xué)科融合是創(chuàng)造而非疊加”的理念深植人心；同時(shí)以青年教師賽課為載體，創(chuàng)新設(shè)立跨學(xué)科賽道，通過(guò)選題論證、雙導(dǎo)師指導(dǎo)、三輪磨課等機(jī)制，培育出《探索古油燈的科技奧秘》《育才云端花園》等特色課例；更聚合學(xué)科教研組長(zhǎng)力量，圍繞社會(huì)議題、文化傳承等主題開(kāi)發(fā)單元化課程；此外建立“每月例會(huì)、每期沙龍、每年研討會(huì)”的教研機(jī)制，讓創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可推廣的育人智慧，形成從理念更新到實(shí)踐落地的完整育人閉環(huán)。
展望未來(lái)：三年攻堅(jiān)行動(dòng)，賦能高質(zhì)量育人
站在新起點(diǎn)，學(xué)校正式啟動(dòng)《高質(zhì)量實(shí)踐育人的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)攻堅(jiān)行動(dòng)》，以五大戰(zhàn)略行動(dòng)構(gòu)建跨學(xué)科教育新生態(tài)。
主題精選行動(dòng)：組建“學(xué)科骨干+高校專(zhuān)家+行業(yè)精英”智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)梳理跨學(xué)科主題，著力構(gòu)建“文化傳承”“科技前沿”“社會(huì)參與”三大課程群。
課程創(chuàng)生行動(dòng)：推行“雙師協(xié)同+項(xiàng)目學(xué)習(xí)”新模式，打造精品課例，開(kāi)發(fā)《跨學(xué)科實(shí)踐課程資源包》，讓課堂真正聯(lián)通真實(shí)世界。
評(píng)價(jià)革新行動(dòng)：構(gòu)建“過(guò)程性檔案+表現(xiàn)性任務(wù)+增值性評(píng)價(jià)”三維體系，讓每個(gè)孩子的跨學(xué)科素養(yǎng)都被看見(jiàn)。
資源融通行動(dòng)：建設(shè)“學(xué)�！鐓^(qū)—社會(huì)”實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)，與科技館、博物館、知名高校、圖書(shū)館、高新企業(yè)等共建學(xué)習(xí)場(chǎng)域，讓教育資源流動(dòng)起來(lái)。
教師賦能行動(dòng)：實(shí)施跨學(xué)科“種子教師培養(yǎng)計(jì)劃”，通過(guò)培訓(xùn)、研討、實(shí)踐等多種路徑，提升教師的跨學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)跨學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍人才。
從課堂出發(fā)，向未來(lái)生長(zhǎng)。七中育才學(xué)校將繼續(xù)以開(kāi)拓者的姿態(tài)，在跨學(xué)科實(shí)踐育人道路上深耕不輟，讓教育真正成為點(diǎn)燃思維火種、培育未來(lái)?xiàng)澚旱奈滞�。期待全體師生攜手同行，在融合創(chuàng)新的教育圖景中書(shū)寫(xiě)更多精彩篇章！（江蕾 通訊員 楊靜）
成都市七中育才學(xué)校,獲獎(jiǎng)
