日前，成都墨爾文迎來了一場重量級學術盛宴——美國卡內基·梅隆大學（CMU）數學系教授羅博深（Po-Shen Loh）到訪學校。羅教授作為美國奧數隊總教練，自2015年起率隊斬獲6次國際數學奧林匹克競賽（IMO）團體冠軍，培養(yǎng)近百名數學奧賽金牌學生。作為全球數學教育領域的領軍人物，羅教授為墨爾文的學生和老師帶來了一場關于人工智能（AI）、數學和未來教育的精彩演講。
卡內基·梅隆大學（Carnegie Mellon University, CMU）成立于 1900 年，坐落于美國賓夕法尼亞州匹茲堡市，是一所享譽全球的頂尖私立研究型大學。在QS 2024世界大學排名中位列全球Top 52，計算機科學、人工智能、數學等領域常年位居世界前10。CMU誕生過20位諾貝爾獎得主、13位圖靈獎得主，也是全球首個人工智能本科項目發(fā)源地，自動駕駛技術、機器人學等領域的開創(chuàng)者。
羅教授在成都墨爾文開展了兩場極具探索和深度的講座，包括教師場和學生場。在富有啟發(fā)的分享中，他不僅探討了數學競賽的意義，還深刻剖析了AI時代下人才培養(yǎng)的潛在標準。
數學競賽
鍛煉思維，培養(yǎng)獨立思考能力
羅教授以自小學習數學的經驗為例，強調了數學競賽在培養(yǎng)自主思考、自主討論能力方面的重要性。以AMC、袋鼠競賽等國際數學賽事為例，他指出這些競賽不僅是考試成績的比拼，更是一種思維的鍛煉方式。
人工智能時代下
“人才”的潛在衡量標準不僅是分數，更包括軟實力
“社會不再趨向選擇只會做題的人，因為AI可能比人更會做題”，羅教授特別提到，包括企業(yè)家精神、領導力、溝通能力、EQ（情商）、Likeable（好感度）等“軟實力”在人工智能時代下可能會發(fā)揮更加重要的作用。數學和理工科的學習，不僅僅是掌握知識，還需要能清晰地表達自己的想法，甚至像演員一樣，用生動有趣的方式講述復雜概念。他培訓自己學生的方式之一，就是讓學生盡可能地“講”出來，讓高年級學生給低年級學生授課，如果表達能力不夠，他還會請專業(yè)的演員給他們培訓。當談及DeepSeek等人工智能技術時，羅教授鼓勵學生們隨時跟蹤AI的功能，要學會利用AI提升學習和工作的效率。
在演講中，羅教授從人工智能的發(fā)展進而延伸到了關于人類的核心價值等深度思考問題。羅教授給出的答案是“利他性”。他強調，真正有價值的人才往往具備同理心、強大的溝通能力、善于幫助他人。在未來的教育模式中，我們不僅要培養(yǎng)孩子的知識能力，更要引導他們思考如何為社會創(chuàng)造更多價值。而如此的“Thought·Full”概念也正與墨爾文教育理念不謀而合。
在本學期以及未來，還有更多類似的“頭腦風暴”、講座、研究課題等活動，將有Gifted Talented（培優(yōu)計劃）等模式在學校開展。讓我們共同期待。（翁玉華）
3月15日開放日預告
