在“養(yǎng)根成己，綠澤天下”的育人目標(biāo)下，四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗中學(xué)以書為壤，將每位學(xué)子置于教育生態(tài)的中央。所謂“養(yǎng)根”，是讓典籍中的哲思浸潤精神根系，使《詩經(jīng)》的草木情致化作生命原初的溫潤；所謂“成己”，是以跨學(xué)科閱讀建構(gòu)思維光譜，在《幾何原本》的理性秩序與《逍遙游》的詩性飛揚間，淬煉獨屬少年的認知棱鏡。當(dāng)孩子們手執(zhí)自己設(shè)計的書籍封面站上演講臺，當(dāng)科幻作家簽名的書頁在春風(fēng)中沙沙作響，“讓學(xué)生站在中央”便不再是理念，而是圖書館長廊里流動的思想圖景。值此世界讀書日，學(xué)校以萬千書卷為經(jīng)緯，織就“綠澤天下”的精神版圖——那些在讀書沙龍中激蕩的思維火花，終將化作照亮人間角落的星光；那些為愛書代言的真誠筆觸，正在書寫未來公民的精神胎記。須知每一冊翻動的書頁，都是生命拔節(jié)的聲音；每一次思想的相遇，都在締造改變世界的可能。
星河璀璨處，思接千載時
暮春四月，星輝漫卷中，省教科院附中迎來銀河獎得主、科幻作家楊晚晴。當(dāng)《金桃》的時空旋鈕在報告廳轉(zhuǎn)動，“我們?yōu)楹螣釔蹥v史”的叩問如星辰墜落現(xiàn)實——楊老師以歷史科幻為棱鏡，折射出人類文明長河里永不熄滅的好奇焰火。墨香氤氳的讀書沙龍中，師生與作家圍桌論道，少年幻迷們以“量子糾纏式”的思維鋒芒叩擊創(chuàng)作邊界：“歷史褶皺中的偶然是否孕育著必然？”“科幻能否成為文明演進的推演沙盤？”思想的弦月在海棠花影中漸滿，簽書臺前綿延的隊伍恰似銀河落九天，每本扉頁的簽名都是時空坐標(biāo)的錨定。這場跨越現(xiàn)實與幻想的對話，不僅解構(gòu)了歷史敘事的多維可能，更在少年心田播種了探索未知的永恒勇氣。
雪域書香潤邊關(guān)，詩韻流淌鑄忠魂
——西藏出入境邊防檢查總站舉辦邊疆紅色書屋讀書分享會
春風(fēng)攜卷過昆侖，墨香浸潤戍邊人。在第30個世界讀書日來臨之際，西藏出入境邊防檢查總站創(chuàng)新打造的“讀書正當(dāng)時，不負好時光——邊疆紅色書屋”主題分享會，在歌舞與戲劇的交響中驚艷綻放。活動突破傳統(tǒng)讀書會模式，以沉浸式舞臺劇為載體，讓千年邊塞詩韻跨越時空，在雪域高原奏響新時代戍邊人的精神長歌。省教科院附中語文教師徐梧桐“化身”警校邊境管理專業(yè)教師，以《邊塞詩中的家國情懷與使命擔(dān)當(dāng)》為題，將課堂搬上舞臺。舞臺劇中，徐梧桐老師手持邊塞詩集，帶領(lǐng)觀眾穿梭于歷史與現(xiàn)實之間，紙質(zhì)書頁的沙沙聲與電子屏的光影流轉(zhuǎn)共同編織成新時代的邊塞長卷。世界讀書日的意義在此刻被重新定義——閱讀不僅是心靈的遠行，更應(yīng)是使命的接力；分享不僅是知識的傳遞，更該是精神的拓疆。雪域高原的風(fēng)，正攜著書香與信仰，吹向每一寸需要守護的國土。
以書潤心，以文鑄魂
省教科院附中高度重視書香校園建設(shè)的理論探索與實踐創(chuàng)新，將閱讀視為涵養(yǎng)人文底蘊、提升核心素養(yǎng)的重要路徑。學(xué)校以“環(huán)境浸潤、課程融合、活動推動”為三維抓手，構(gòu)建“立體化閱讀生態(tài)”：在環(huán)境營造上打造開放式圖書館、班級圖書角及文化長廊，讓經(jīng)典書籍觸手可及；在課程建設(shè)中開發(fā)“跨學(xué)科主題閱讀”體系，將深度閱讀融入學(xué)科教學(xué)；在活動設(shè)計上通過讀書節(jié)、師生共讀計劃及作家進校園等活動，激發(fā)持續(xù)閱讀內(nèi)驅(qū)力。同時注重理論建構(gòu)，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“閱讀即生長”的理念，通過閱讀任務(wù)群驅(qū)動、閱讀共同體建設(shè)，促進學(xué)生在文本對話中實現(xiàn)思維進階與文化認同。書香校園建設(shè)不僅是知識積累的過程，更是價值觀塑造的載體，學(xué)校以經(jīng)典閱讀為紐帶，培育文化自信，助力師生形成“以書潤心、以文鑄魂”的精神成長共同體，切實推進立德樹人根本任務(wù)的落地生根。這種以閱讀為紐帶的知識重構(gòu)體系，有效培養(yǎng)了學(xué)生批判性思維和跨學(xué)科整合能力，彰顯了“綠色教育”的辦學(xué)追求。學(xué)校為每個年級配備了朗讀亭，小杏運們可以在其中自我沉浸式地盡情朗讀，走廊圖書也是全校開放流動，盡可能滿足小杏運們對圖書的一切閱讀需求。
書香漫卷處，成長自發(fā)生
省教科院附中始終將書香校園建設(shè)作為涵養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要路徑，構(gòu)建了“全學(xué)科推進、全周期滲透”的閱讀育人體系。語文組開發(fā)《經(jīng)典階梯》分級書單，數(shù)學(xué)學(xué)科月舉辦數(shù)學(xué)啟智圖書閱讀分享活動，英語學(xué)科創(chuàng)設(shè)“原版書悅讀營”，理綜學(xué)科組將《科學(xué)史話》納入課前微閱讀，藝體組推出《名畫中的美學(xué)》《體育精神啟示錄》等特色讀本，開創(chuàng)“圖像化閱讀”范式，將美術(shù)史論與音樂鑒賞融入創(chuàng)作實踐。每月開展“學(xué)科主題閱讀周”，通過“名著思維導(dǎo)圖展”“實驗報告讀書會”“藝術(shù)創(chuàng)編故事墻”等多元活動，使閱讀深度融入教學(xué)各環(huán)節(jié)。圖書館聯(lián)動教研組實施“閱讀成長樹”積分計劃，圖書角年均更新2000冊學(xué)科拓展書籍。學(xué)校常態(tài)化開展的“師生共讀一本書”項目，讓閱讀成為連通課堂、校園與生活的精神紐帶，真正實現(xiàn)了“書香漫卷處，成長自發(fā)生”的教育圖景。
數(shù)學(xué)節(jié)讀書分享
藝術(shù)學(xué)科月讀書推薦活動
書目分享展板
文脈傳承處，書香滿校園
四月的晨風(fēng)攜卷墨韻，在晨光初啟的周一清晨，五星紅旗冉冉升起之際，省教科院附中以莊重儀式叩響書香校園的春之樂章。值此世界讀書日來臨之際，學(xué)校特別策劃“文脈傳承·書香致遠”主題讀書月，以“開卷納山河”的胸襟廣邀文學(xué)名家走進校園，讓思想的清泉浸潤求知心田；以“攜書行萬里”的氣度組織教師團隊開展讀書分享，讓智慧的星火點亮城市街巷。學(xué)子們化身“書香代言人”，在創(chuàng)意盎然的圖書封面海報設(shè)計大賽中，以斑斕筆觸勾勒思想輪廓，用藝術(shù)語言傳遞閱讀熱忱。這場跨越校園圍墻的文化交響，既是對經(jīng)典的回響，更是對未來的邀約——讓閱讀成為生命拔節(jié)生長的精神刻度，讓書香浸潤每一段向陽而生的青春旅程。
圖書封面海報
書香漫杏林，封面繪心光
在春風(fēng)翻動書頁的季節(jié)里，省教科院附中以“養(yǎng)根成己，綠澤天下”的育人理念，精心培育閱讀的基因圖譜。當(dāng)小杏運們化身“書籍星探”，執(zhí)起畫筆為摯愛之書設(shè)計封面，這場名為“我為愛書做代言”的創(chuàng)意賽事，實則是靈魂與經(jīng)典的深度對話——少年們用幾何線條解構(gòu)《三體》的宇宙維度，以水墨丹青暈染《詩經(jīng)》的草木春秋，讓油彩與代碼在《時間簡史》的扉頁碰撞出思維火花。
2024級8班劉馨予《駱駝祥子》
2024級1班向來天愛《人生若只如初見》
2024級8班章珊珊《愛麗絲夢游仙境》
2024級1班甘欽瑜《長安的荔枝》
2023級6班鐘悅靈推薦書目《北上》
2024級8班楊睿霖推薦書目《人間草木》
2024級3班龍瀚翼推薦書目《球狀閃電》
學(xué)校長廊化作流動的書籍藝術(shù)館，每幅作品都是少年閱讀軌跡的立體切片：有的以莫比烏斯環(huán)暗喻《蘇菲的世界》，有的用甲骨文肌理重構(gòu)《哈利波特》。這場跨越學(xué)科的審美啟蒙，不僅讓裝幀藝術(shù)成為理解經(jīng)典的密鑰，更見證著書香校園里每一株“小杏苗”在閱讀中拔節(jié)生長的精神年輪。須知方寸封面里，自有星辰大海；杏壇春風(fēng)處，終成思想原鄉(xiāng)。（江蕾 通訊員 高翰薇 徐梧桐）
省教科院附中,世界讀書日活動
