2025年7月14日，崇州市蜀城中學高2025級骨干教師赴重慶新高考培訓持續(xù)進行。本次培訓聚焦“素養(yǎng)導向、學為中心”的新課程改革理念，通過專家講座、案例分享及實地觀摩等形式，為參訓教師提供了理論與實踐相結(jié)合的學習機會。
上午的培訓中，江北區(qū)教師進修學院黨委書記、教育學博士李大圣作了題為《為未來而教，為未知而學》的專題講座。李博士指出，新課程改革的核心在于以素養(yǎng)為導向，重構(gòu)學習邏輯。她強調(diào)，學校在關(guān)注升學率的同時，更應重視學生的終身發(fā)展能力，加強知識與生活、知識與自我的聯(lián)系。
在案例分析環(huán)節(jié)，李博士分享了語文學科實踐活動、印度阿凡提學者組織的自主探究模式、今日學堂的個性化學習案例以及蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的啟發(fā)式教學，生動詮釋了學習方式變革的多樣可能。她提出，未來的教育應打破課堂邊界，倡導項目化學習（PBL），讓學生在真實情境中提升核心素養(yǎng)。
下午，參訓教師走進重慶市第二十九中學，實地考察學校在新高考改革中的創(chuàng)新舉措。在專題交流環(huán)節(jié)，語文教研組長程琪詳細解讀了新高考語文試卷的變化趨勢，強調(diào)高一高二教學需立足教材，夯實基礎(chǔ)，同時分享了高三復習的系統(tǒng)化策略，包括作文思辨訓練、文言文知識整合及整本書閱讀的深度教學方法。
物理集備組長唐小均則從新高考物理試題的特點出發(fā)，分析了情境化命題趨勢，提出備考應回歸課標，強化理論聯(lián)系實際的能力，尤其要注重拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
本次培訓既有理論高度，又有實踐深度，為參訓教師提供了新高考改革的清晰路徑。參訓教師紛紛表示，將把所學理念融入日常教學，以學生為中心，優(yōu)化教學設(shè)計，助力學生全面發(fā)展。（黃小林 通訊員 張維）
素養(yǎng)導向,學為中心,蜀城中學,攜手重慶教育同仁,深研新高考
