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兩會代表委員:“雙減”后教師也應(yīng)減負(fù)

來源:中國教育報(bào)  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2022-03-06

“雙減”政策實(shí)施以來,有效減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),優(yōu)化了校外教育環(huán)境。但與此同時(shí),有調(diào)查顯示教師的負(fù)擔(dān)明顯增加。H6X四川教育在線

民進(jìn)中央在提案中指出,不少一線教師在崗時(shí)間達(dá)10-11個(gè)小時(shí)以上,較“雙減”政策前明顯延長。這一問題如何破解引發(fā)深思。H6X四川教育在線

2022全國兩會來了,多位代表委員提出“為教師減負(fù)”的意見建議,表達(dá)了教師群體的心聲和訴求。來聽聽他們的呼聲。H6X四川教育在線

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網(wǎng)絡(luò)配圖H6X四川教育在線

建議合理減輕教師負(fù)擔(dān)并提供有效激勵(lì)與保障H6X四川教育在線

“雙減”背景下的教師負(fù)擔(dān)是民進(jìn)中央關(guān)注的焦點(diǎn)。民進(jìn)中央在提案中指出,“雙減”政策推進(jìn)過程中,出現(xiàn)了教師負(fù)擔(dān)加重的問題。H6X四川教育在線

為此,民進(jìn)中央建議合理減輕教師負(fù)擔(dān)并提供有效激勵(lì)與保障:H6X四川教育在線

一是盤活編內(nèi)外教師資源,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)師資供給。圍繞師資短缺問題,建立教師編制動(dòng)態(tài)統(tǒng)籌機(jī)制,對市域內(nèi)教師編制資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和統(tǒng)籌調(diào)劑,確保各學(xué)校師資增減基本與生源增減同步。H6X四川教育在線

二是充分利用社會優(yōu)質(zhì)資源,擴(kuò)大課后服務(wù)供給。系統(tǒng)籌劃、充分調(diào)動(dòng)各類社會資源參與課后托管服務(wù);引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源參與學(xué)校課后服務(wù)。H6X四川教育在線

三是合理減輕教師工作負(fù)擔(dān),做好心理疏導(dǎo)和減壓工作。探索實(shí)施彈性上下班和補(bǔ)充休息制度。落實(shí)中小學(xué)教師減負(fù)政策,優(yōu)化教學(xué)評比考核和督查檢查安排。H6X四川教育在線

四是綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和管理措施,為教師提供有效激勵(lì)與保障。學(xué)校根據(jù)教師參與課后服務(wù)的時(shí)間和表現(xiàn),向其發(fā)放補(bǔ)償性和激勵(lì)性的加班補(bǔ)助。對課后服務(wù)工作表現(xiàn)突出的教師,可以探索優(yōu)先晉升職稱和評優(yōu)評先。H6X四川教育在線

五是綜合施策,精準(zhǔn)支持,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。及時(shí)準(zhǔn)確了解教師在“雙減”中遇到的新問題、新挑戰(zhàn),并提供有效的培訓(xùn)支持。H6X四川教育在線

建議雙減背景下適當(dāng)增加教師編制H6X四川教育在線

全國政協(xié)委員副秘書長、民進(jìn)中央副主席朱永新在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),由于增加了課后服務(wù)、假期托管的任務(wù),“雙減”后高強(qiáng)度、長時(shí)間的工作使得教師開展教科研等活動(dòng)的時(shí)間被大幅壓縮,教師專業(yè)發(fā)展和工作生活均面臨較大壓力。H6X四川教育在線

朱永新建議,一是適當(dāng)增加教師編制,加強(qiáng)教師培訓(xùn)。建議調(diào)整中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn),提高中小學(xué)師生比,適當(dāng)增加教師編制總量。同時(shí),針對“雙減”政策對教師提出的新要求,對在職教師開展針對性的培訓(xùn)。H6X四川教育在線

二是調(diào)整義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。充分考慮課后服務(wù)的管理、人員成本,在確定家庭的合理分擔(dān)比例的基礎(chǔ)上,核算不同類型課后服務(wù)的成本,并以此為依據(jù),調(diào)整義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。確保課后服務(wù)的經(jīng)費(fèi)充足,參與課后服務(wù)教師得到有效激勵(lì)。H6X四川教育在線

三是建立校外教育機(jī)構(gòu)公共服務(wù)購買機(jī)制。為了更好提升學(xué)校教育質(zhì)量,并充分利用好社會上優(yōu)質(zhì)的教育資源,建議建立校外教育機(jī)構(gòu)公共服務(wù)購買機(jī)制。H6X四川教育在線

在管理上,要幫教師做好H6X四川教育在線

全國人大常委會委員、湖北省人大常委會副主任、中國教育學(xué)會副會長周洪宇認(rèn)為,教育部門應(yīng)協(xié)調(diào)運(yùn)用政策工具,均衡分配政策主體,優(yōu)化評價(jià)方式。他建議進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)教師績效工資方案,確保課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的津補(bǔ)貼,將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的參考。H6X四川教育在線

談及具體的減輕教師負(fù)擔(dān)舉措,周洪宇建議,首先,學(xué)校可以依據(jù)校情,試行新的考勤制度。一方面,要統(tǒng)籌安排教師課表,可以在不影響正常教學(xué)的前提下試行“彈性上下班制”。H6X四川教育在線

另一方面,學(xué)?商剿鹘“延時(shí)服務(wù)積分制度”,對參與延時(shí)服務(wù)的教師積分,以月或雙月為單位,實(shí)行等同時(shí)間“調(diào)休”。當(dāng)然,“調(diào)休”“彈性上下班制”絕不可“一刀切”,要依據(jù)校情而定。H6X四川教育在線

其次,借助社會力量也是一種方案。比如,可以積極探索與周邊專業(yè)場館等合作。再比如,嘗試引入校外教育機(jī)構(gòu)力量。還可以邀請一些退休教師、家長及有資質(zhì)的社會專業(yè)人員等志愿者參與進(jìn)來。H6X四川教育在線

最后,在管理上,要幫教師做好“減”法,讓教師有足夠的時(shí)間研究教學(xué)、提升教學(xué)效率和質(zhì)量,學(xué)生減負(fù)才能落到實(shí)處。H6X四川教育在線

切實(shí)讓教師真正回歸教書育人的本職H6X四川教育在線

“自‘雙減’政策實(shí)施以來,義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)明顯減少,與此同時(shí),各中小學(xué)校教師則面臨工作時(shí)間更長、工作強(qiáng)度高、非教學(xué)任務(wù)多等難題。”全國政協(xié)委員、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長許玲為此建議,進(jìn)一步減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)、拓展課后服務(wù)渠道、加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。H6X四川教育在線

許玲建議,由教育部門牽頭,梳理清查各項(xiàng)督查、檢查、評比等項(xiàng)目,精簡會議、文件,取消重復(fù)上報(bào)數(shù)據(jù)和多頭填寫表格,避免攤派過多教學(xué)以外的工作任務(wù),“切實(shí)讓教師能真正回歸教書育人的本職、本位,高質(zhì)量地落實(shí)教書育人工作”。H6X四川教育在線

“要盡快落實(shí)‘統(tǒng)籌核定編制、配足配齊教師’。”許玲同時(shí)建議,要進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),分階段、分步驟解決教師編制問題,緩解師資人員力量不足的問題,縮小編制內(nèi)和編制外教師的工資待遇差距。分層、分類、分崗開展教研培訓(xùn),全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。H6X四川教育在線

建議探索教師彈性上下班制H6X四川教育在線

近日,全國政協(xié)委員孫太利建議,合理安排教師工作時(shí)間,減掉其不應(yīng)承擔(dān)的與教育教學(xué)無關(guān)事項(xiàng)。H6X四川教育在線

探索實(shí)行彈性上下班制,建議將教師從超負(fù)荷工作量中解放出來。H6X四川教育在線

進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)教師績效工資方案,績效工資分配需向參與課后服務(wù)的老師傾斜,并在職稱晉升、薪酬待遇、聘用考核、評優(yōu)評先等方面將課后服務(wù)納入?yún)⒖贾笜?biāo),調(diào)動(dòng)教師積極性。H6X四川教育在線

建議提高教師待遇或增加教師編制H6X四川教育在線

全國政協(xié)委員、華東師范大學(xué)副校長戴立益表示,建議積極應(yīng)對“雙減”后教師負(fù)擔(dān)增加的問題。H6X四川教育在線

第一,提高教師待遇或增加教師編制,為教師超額的勞動(dòng)提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。H6X四川教育在線

第二,廣泛引入社會力量參與課后服務(wù),減輕教師額外負(fù)擔(dān)。戴立益表示,課后服務(wù)可以與社會資源合作,包括高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、圖書館、少年宮、美術(shù)館等等,也可以包括一些培訓(xùn)企業(yè)。H6X四川教育在線

第三,完善教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式。他認(rèn)為,作業(yè)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)能力應(yīng)該成為教師評價(jià)的重要內(nèi)容,以此引導(dǎo)教師專業(yè)成長。H6X四川教育在線

建議設(shè)立教師課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)資金H6X四川教育在線

全國人大代表馬恒燕建議,對教師額外付出的勞動(dòng)給予相應(yīng)的報(bào)酬,并根據(jù)教師工作成果加大激勵(lì)力度。H6X四川教育在線

馬恒燕表示,在課后服務(wù)中,學(xué)校和教師面臨著人員不穩(wěn)定、人數(shù)變動(dòng)多、費(fèi)用統(tǒng)計(jì)繁瑣等現(xiàn)實(shí)問題。H6X四川教育在線

為此,馬恒燕建議,財(cái)政部門優(yōu)化中小學(xué)教師績效工資方案,在績效工資中設(shè)立“課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)”專項(xiàng)資金,根據(jù)學(xué)生人數(shù)給學(xué)校撥款,確保課后服務(wù)經(jīng)費(fèi),主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的津補(bǔ)貼。教育部門也應(yīng)協(xié)同人事部門將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的參考。H6X四川教育在線

周洪宇在采訪中強(qiáng)調(diào),“給教師減負(fù),是為教師自身質(zhì)量的大提升做準(zhǔn)備,也是為學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展鋪路。”H6X四川教育在線

相信,通過完善體制機(jī)制,教師負(fù)擔(dān)得到切實(shí)減輕后,教師能夠安安心心教書育人,并能在不斷地探索、創(chuàng)新中感受到自身生命的價(jià)值和意義。H6X四川教育在線

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