▲高考結(jié)束后，考生在場(chǎng)外交流
隨著英語(yǔ)科目筆試結(jié)束。2023年四川高考筆試正式落幕(9日還有外語(yǔ)口試)。考生終于可以放松下來(lái)，研究志愿填報(bào)，選擇夢(mèng)想高校了。但這一切“熟悉的場(chǎng)景”對(duì)去年入學(xué)的高一學(xué)生而言，可能將是最后一次。
按照《四川省深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，四川于2022年啟動(dòng)高考綜合改革，2025年整體實(shí)施，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高等學(xué)�？荚囌猩Ｊ�。也就是說(shuō)，明年或?qū)⑹亲詈笠荒?ldquo;傳統(tǒng)高考”，四川也即將進(jìn)入文理不分科時(shí)代。那么，“新高考”到底改了什么?這樣改會(huì)有啥影響?我們應(yīng)該提前做好啥準(zhǔn)備?一起來(lái)看看。
改什么
“語(yǔ)數(shù)外+文理綜”
將被“3+1+2”代替
關(guān)于改什么，我們首先要聚焦以下5個(gè)最直觀的變化：
一是改革模式。不再分文理科，改為采用“3+1+2”模式：“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ))3門全國(guó)統(tǒng)一考試科目;“1”為首選科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門;“2”為再選科目，考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中自主選擇2門。
二是考試安排。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門全國(guó)統(tǒng)一考試科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門選擇考科目考試在每年6月進(jìn)行。外語(yǔ)科目考試由聽力和筆試兩個(gè)部分組成。條件成熟時(shí)，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
三是成績(jī)構(gòu)成。考生的文化總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門全國(guó)統(tǒng)一考試科目成績(jī)和3門選擇考科目成績(jī)組成，總分為750分。其中，全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的分值均為150分，總分450分;選擇考首選科目成績(jī)以原始分呈現(xiàn)、再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)，3門科目分值均為100分，總分300分。等級(jí)轉(zhuǎn)換計(jì)分方法另行制定。
四是選考要求。普通高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考科目中，分招生專業(yè)(或?qū)I(yè)類)科學(xué)合理提出考生報(bào)考專業(yè)(類)的首選科目和再選科目要求，并提前向社會(huì)公布。
五是錄取方式。普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生按物理、歷史兩個(gè)類別分列計(jì)劃、分開劃線、分別投檔，分本科、�？苾蓚�(gè)階段進(jìn)行錄取。除提前錄取的批次外，考生志愿由“院校+專業(yè)組”組成，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。
然而，除以上內(nèi)容外，還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要關(guān)注!按照《方案》規(guī)定，實(shí)施“新高考”后，普通高等學(xué)校招生不再是依據(jù)單一的高考成績(jī)來(lái)決定是否錄取，還要依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，并參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取考生。
啥影響
突出高校不同學(xué)科專業(yè)
選才的要求
肯定會(huì)有人會(huì)問(wèn)：為啥要這樣改啊?這樣改有啥影響呢?我們從“考試模式”和“高校招生”兩個(gè)方面來(lái)分析。
事實(shí)上，“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有三個(gè)典型的區(qū)別：
一是目標(biāo)導(dǎo)向不同。“3+1+2”模式體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二是選擇科目組合不同。“3+1+2”模式，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛好、興趣、特長(zhǎng)和擬報(bào)考高校及專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學(xué)、生物1種固定組合。
三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”模式中，學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目考試時(shí)不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。
同時(shí)，普通高等學(xué)校招生錄取方式、志愿設(shè)置方面也將“配套改變”：按照《方案》，從2025年起，高等學(xué)校將按物理科目類、歷史科目類分列招生計(jì)劃、分開劃線、分別錄取。按“院校+專業(yè)組”，以平行志愿方式投檔(提前批及特殊類型除外)。投檔錄取只分層次、不分批次，同一層次按照考生總成績(jī)分時(shí)分段進(jìn)行。
志愿設(shè)置上：高考綜合改革后，普通高考招生錄取志愿設(shè)置將主要采用“院校+專業(yè)組(專業(yè))”的組合方式，適當(dāng)增加志愿填報(bào)數(shù)量，滿足考生志愿填報(bào)需求。考生志愿填報(bào)不分批次，按照考生總成績(jī)分時(shí)分段進(jìn)行。
所以說(shuō)“新高考”最大的影響，其實(shí)是給了同學(xué)們更多的興趣與選擇機(jī)會(huì)，促使高校在專業(yè)的設(shè)置、人才培養(yǎng)上更科學(xué)更合理更細(xì)致，逐漸完善、暢通整個(gè)人才培養(yǎng)流程與機(jī)制。
咋準(zhǔn)備
“生涯規(guī)劃”提上日程
“選課走班”是解決方案
面對(duì)新改變，我們能做哪些準(zhǔn)備呢?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“新高考”最大的要求就是“你要知道自己想做什么?你對(duì)什么領(lǐng)域感興趣?你對(duì)自己的能力實(shí)力有多了解?”因?yàn)榘凑招乱螅銖倪M(jìn)入高一時(shí)就要選擇未來(lái)主攻的科目，而不同科目的組合關(guān)系著高校專業(yè)的設(shè)置，也就是說(shuō)，比如你想學(xué)醫(yī)，但沒(méi)有選擇化學(xué)等相關(guān)科目，后面就無(wú)法報(bào)該專業(yè)。這就提示學(xué)生家長(zhǎng)，自我的“生涯規(guī)劃”必須提上日程，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該做好相關(guān)配套工作，開展“生涯規(guī)劃”的相關(guān)課程與指導(dǎo)，建立一支專兼職相結(jié)合的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。
對(duì)于學(xué)校而言，新高考的選考科目組合更要求高中實(shí)施選科走班教學(xué)，這必然會(huì)在硬件資源、師資力量、學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和教學(xué)組織管理等方面帶來(lái)一系列挑戰(zhàn)，更對(duì)中學(xué)教育的功能提出新的要求。
在成都，政策層面上已有了《進(jìn)一步完善高考綜合改革基礎(chǔ)保障條件實(shí)施方案的通知》《成都市教育局關(guān)于開展普通高中選課走班管理的指導(dǎo)意見》等，對(duì)學(xué)校的操作方法進(jìn)行指引。同時(shí)不少高中學(xué)校也提前在準(zhǔn)備了，比如川大附中通過(guò)“學(xué)科教學(xué)明基礎(chǔ)、項(xiàng)目課程定領(lǐng)域、生涯規(guī)劃課程選組合、模擬選課作決定”的系列遞進(jìn)關(guān)聯(lián)工作，構(gòu)建“研究性課程為主體”“學(xué)生導(dǎo)師常陪同”“家長(zhǎng)社區(qū)密配合”的學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，為學(xué)生科學(xué)選課奠基。高考改革是新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案的一部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了選科走班這項(xiàng)解決方案，迎接新高考，學(xué)校還應(yīng)做好全學(xué)科的教學(xué)、考試，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
四川即將進(jìn)入文理不分科時(shí)代,傳統(tǒng)高考,高考筆試,文理不分科
