初秋的微涼，消散了夏日的酷熱，給人一種神清氣爽的感覺，秋來正是讀書好時節(jié)。
9月19日上午第四節(jié)課，汶川中學(xué)高中全體語文教師在教研組長雷佳惠的帶領(lǐng)下，領(lǐng)略了一堂別開生面的群文閱讀課。阿壩州教科所教研員楊德英、汶川縣中學(xué)教研室主任馬道川蒞臨汶川中學(xué)指導(dǎo)群文閱讀教學(xué)工作。
課前，雷老師給學(xué)生們發(fā)放了關(guān)于三篇文章《大堰河，我的保姆》《干媽》《金黃的稻束》的“群文閱讀學(xué)案”，意在讓學(xué)生有充裕的時間，熟悉文本，自主思考，為課堂的精彩呈現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。
課堂上，雷老師循循善誘，通過師生合作問答、生生討論、小組合作等多種形式，啟發(fā)學(xué)生對文本的感受，使其讀懂這些獻(xiàn)給母愛、獻(xiàn)給底層勞動人民的贊歌，感悟他們的偉大。同時，希望學(xué)生能通過批注式閱讀等方式完成“學(xué)案”的填寫，找到四篇選文的異同，領(lǐng)會其內(nèi)涵。
雷老師為學(xué)生們選擇了一組接近他們生活的文章，很好的激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，孩子們暢所欲言，小組交流，全班互動交流，充分展現(xiàn)了群文閱讀的魅力!
課后進行評課，教師們各抒己見，與會專家領(lǐng)導(dǎo)也中肯地對雷老師的課進行了評價。楊德英老師就本堂課的亮點和需要完善的地方發(fā)表了自己的看法，并指出群文閱讀主題和議題之間細(xì)微的差別該如何進行區(qū)分是接下來大家需要共同探索的一個關(guān)鍵問題。
當(dāng)天，群文閱讀的實踐課以及課后評議就像一場及時雨，讓大家對“群文閱讀”有了更進一步的理解，也給了大家很多啟發(fā)。相信群文閱讀這場靜悄悄的語文課堂革命，將以春風(fēng)化雨的形態(tài)在高中課堂浸潤開來。這顆充滿生命力的種子也將迅速在汶川中學(xué)生根、發(fā)芽。
據(jù)悉，群文閱讀作為一種具有突破性的閱讀教學(xué)實踐，近年來，在我國已悄然興起。為了緊跟教育潮流，汶川中學(xué)高中語文教研組勇敢邁出第一步，積極申報群文閱讀省級課題，并順利開題，目前已進入課題實踐階段。（四川省汶川中學(xué)）
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