青少年心理健康教育迫在眉睫，關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)疏導(dǎo)和引領(lǐng)是每個(gè)教育人義不容辭的責(zé)任。為了促進(jìn)學(xué)生身心健康，2019年10月28日下午班會(huì)課，岳池縣城關(guān)中學(xué)校在該校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)了“學(xué)生思想道德建設(shè)”座談會(huì)。各年級(jí)共計(jì)78名學(xué)生代表到場(chǎng)聆聽(tīng)講座。德育處主任唐成主持會(huì)議，心理健康輔導(dǎo)員王丹丹老師，校長(zhǎng)龍海濤分別作了專(zhuān)題講座。
首先，心理輔導(dǎo)員王丹丹老師通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)事例，闡述了心理問(wèn)題產(chǎn)生的各種原因，并提出了兩種積極的應(yīng)對(duì)策略――找心理咨詢(xún)師咨詢(xún)或向班主任傾訴。她再三叮囑，當(dāng)遇到心理添堵的時(shí)候，一定要積極面對(duì)，一定要找人傾訴，不要長(zhǎng)期壓抑。
隨后，校長(zhǎng)龍海濤與在場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行了親切友好的交流。他首先隨機(jī)抽選四位同學(xué)，詢(xún)問(wèn)其近期學(xué)習(xí)生活情況。同學(xué)們分享了自己的真實(shí)想法，氣氛十分融洽。
接下來(lái)，龍校長(zhǎng)作了專(zhuān)題講座。他從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面分析了“留守”、“單親”、“父母教育缺失型留守”、“父母變故”、“追星、追劇過(guò)度扭曲三觀(guān)”等五種現(xiàn)象。總結(jié)了單親家庭、留守兒童等存在十大問(wèn)題。一是沉溺沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)等，二是不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)，三是早戀、網(wǎng)戀，四是固執(zhí)任性，五是易情緒失控，六是心理脆弱，七是膽小內(nèi)向，八是不善于交流，九是參與打架斗毆，十是養(yǎng)成抽煙酗酒等不良習(xí)慣。
針對(duì)上述十大問(wèn)題，龍校長(zhǎng)提出了五大建議。直面現(xiàn)實(shí)，直面困難，遠(yuǎn)離校園欺凌；積極陽(yáng)光，迎接挑戰(zhàn)，禁止校園暴力；學(xué)會(huì)獨(dú)立，創(chuàng)造未來(lái)，杜絕打架斗毆；學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，生命中每次相遇都是幸運(yùn)；追星、追劇要適度。“無(wú)論生活中遇到什么困難，我們都要勇敢的面對(duì)。當(dāng)你抱怨自己沒(méi)有鞋穿的時(shí)候，有的人甚至沒(méi)有腳。生活不能失去信心，不能破罐子破摔，不能自己瞧不起自己，我們要用積極的態(tài)度，去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。”龍校長(zhǎng)的話(huà)擲地有聲，如穿破烏云的陽(yáng)光，照亮了孩紙們的心窗，贏(yíng)得學(xué)生陣陣熱烈的掌聲。
“這樣的講座很有必要，很接地氣，大家感觸良多，收獲頗豐。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和思想道德教育，可以很好的緩解孩子們的壓力，有助于學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。”一位陪聽(tīng)的老師激動(dòng)的說(shuō)到。(通訊員 鄧昌華)
