10月30日-31日，東方小學(xué)開(kāi)展了以“守初心 擔(dān)使命 抓教學(xué)提質(zhì)量”為主題的語(yǔ)數(shù)養(yǎng)正課堂“說(shuō)上評(píng)”教學(xué)展示暨“1+N”聯(lián)合教研活動(dòng)。廣安區(qū)教研室鄧玲副主任、督導(dǎo)組蔣勝明校長(zhǎng)應(yīng)邀蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，廣安區(qū)方坪小學(xué)、龍安小學(xué)、崇望小學(xué)、肖溪小學(xué)、白馬小學(xué)、蘇溪小學(xué)共六所學(xué)校的部分教師到場(chǎng)交流并參與研討。
在學(xué)校教導(dǎo)處的精心組織下，分年級(jí)開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)“磨課--說(shuō)課--上課--評(píng)課--反思”活動(dòng)。通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)，力求讓每一個(gè)老師都能參與到活動(dòng)中來(lái)，得到鍛煉與成長(zhǎng)。10月30日，在東方小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科的說(shuō)課、上課、評(píng)課的比賽。
年級(jí)組經(jīng)過(guò)前期的磨課研討后呈現(xiàn)出了三堂精彩的展評(píng)課：廖倩老師執(zhí)教的群文閱讀《奇妙的動(dòng)物世界》，用情境教學(xué)法、以讀代講法、情景創(chuàng)設(shè)法、練習(xí)法、想象法等來(lái)組織教學(xué)，通過(guò)仿說(shuō)、創(chuàng)編讓孩子發(fā)揮想象，引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)小動(dòng)物的可愛(ài)，讓孩子們享受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
龍興碧老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《掌聲》，通過(guò)品詞析句，研討對(duì)話，朗讀感悟等方式，既培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，又讓課堂充滿人文情懷，將暖暖的愛(ài)意滲透到了學(xué)生生活當(dāng)中去，讓課堂成為了孩子們抒發(fā)心靈的天堂，并讓每一個(gè)孩子在課堂中都成為個(gè)性獨(dú)特的自我。
張琴老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《慈母情深》，整個(gè)課堂以學(xué)生為主體，以飽滿的情感教學(xué)為主線，以個(gè)性的悟讀為手段，通過(guò)展示文章重點(diǎn)句子和段落，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中感受作者的思想感情，感悟母親的偉大、無(wú)私形象。
10月31日，在數(shù)學(xué)“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，唐紅梅老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》、王秀琴老師的《角的度量》、周花蘭老師的《圓的整理與復(fù)習(xí)》也都獲得了聽(tīng)課人員的充分肯定。
隨后，每個(gè)學(xué)校的代表還針對(duì)參賽選手們的說(shuō)課、上課、評(píng)課等情況進(jìn)行了交流探討。督導(dǎo)組蔣勝明校長(zhǎng)分別對(duì)每堂課做了詳盡的點(diǎn)評(píng)。區(qū)教研室副主任鄧玲從“說(shuō)上評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：每堂課都能緊扣文本，體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性、工具性，大膽探索了課堂改革的路徑與方法。
最后，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李毅對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，肯定了老師們?cè)诨顒?dòng)中取得的進(jìn)步，感謝兄弟學(xué)校及專家老師們提出的寶貴建議，他表示，我校將繼續(xù)以生本理念為指導(dǎo)，努力踐行“雙主雙優(yōu)”，以“養(yǎng)正課堂”為基地，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義接班人。
本次系列活動(dòng)既加強(qiáng)了校際之間的交流學(xué)習(xí)，又為教師的迅速成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。在以后的工作中，東小將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，擔(dān)負(fù)育人使命， 抓牢教育根基，提高教學(xué)質(zhì)量，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（通訊員 楊琴）
