2020年1月13日下午，廣安希賢學(xué)�！掇r(nóng)村小學(xué)家校合力推廣群文閱讀的實(shí)踐研究》課題組在學(xué)校黨總支活動(dòng)室召開專題會(huì)。課題組主研人員參加會(huì)議，并特邀課題顧問——原廣安區(qū)教研室辦公室主任蔣光財(cái)出席會(huì)議。
主持人說明了本次會(huì)議主題：通過《農(nóng)村小學(xué)家校合力推廣群文閱讀的實(shí)踐研究》推進(jìn)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)閱讀活動(dòng)開展，同時(shí)也依托新教育實(shí)驗(yàn)書香校園營(yíng)造、師生共寫隨筆、培養(yǎng)卓越口才等行動(dòng)拓展課題研究深度和廣度，讓研究為新教育實(shí)驗(yàn)提供動(dòng)力，新教育實(shí)驗(yàn)為研究提供路徑，實(shí)現(xiàn)師生過一種幸福完整的教育生活的愿景。
顧問對(duì)課題中期研究進(jìn)行了指導(dǎo)：定期召開專題會(huì)議，研究相關(guān)事項(xiàng);根據(jù)研究方案時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展研究活動(dòng)，保證研究實(shí)效;如何設(shè)計(jì)問卷，如何實(shí)施問卷，如何統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù);從學(xué)校的具體措施、教師的恰當(dāng)指導(dǎo)、家庭的實(shí)際操作、家校默契的配合等方面合力，提高學(xué)生校內(nèi)外閱讀能力;根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，分年段設(shè)計(jì)活動(dòng);通過學(xué)校和家庭共同發(fā)力，保障教師、學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀時(shí)間和閱讀空間。
課題主研人員結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)對(duì)寒假和下學(xué)期群文閱讀活動(dòng)進(jìn)行了優(yōu)選，確定以下幾項(xiàng)主要活動(dòng)：寒假期間教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀或自讀，讀后寫(畫)隨筆，2月舉行讀書分享活動(dòng)(隨筆展評(píng)、經(jīng)驗(yàn)交流等)。協(xié)調(diào)農(nóng)家書屋(社區(qū)圖書室)，通過家長(zhǎng)和社區(qū)義工參與管理，節(jié)假日學(xué)生到農(nóng)家書屋開展閱讀和讀書分享活動(dòng)。課題組牽頭，開學(xué)第二周，以年級(jí)為單位，舉辦家長(zhǎng)閱讀學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)(為什么要閱讀?閱讀什么?怎樣閱讀?怎樣陪伴學(xué)生閱讀?怎樣管理學(xué)生閱讀……)。群文閱讀課堂教學(xué)展示活動(dòng)，群文閱讀課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在語文教師指導(dǎo)下，自選跟某一單元類似的文章課外閱讀，并與家長(zhǎng)一道完成一件作品(手抄報(bào)、好書推介、美文摘錄……)，4月以班為單位進(jìn)行展示。師生共讀一本(一類)書籍，編排話劇，六一慶�；顒�(dòng)中以班為單位集中展演(教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起編排、演出)。每季度一次教師、學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀分享活動(dòng)(閱讀感悟、隨筆展示、經(jīng)驗(yàn)分享等均可)。（通訊員 鄧伯山 劉瑩）
