6月22日，鄭山小學(xué)2020年春季小學(xué)數(shù)學(xué)組課堂展示活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。本次活動(dòng)旨在促進(jìn)該校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師之間的交流、提高小學(xué)數(shù)學(xué)組整體教育教學(xué)水平。
本次活動(dòng)，每位老師都展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)，有自學(xué)為主、小組合作探討、師生交談式教學(xué)等，但相同點(diǎn)都是“以生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以及協(xié)助學(xué)生思考和解決問(wèn)題。
通過(guò)不同老師對(duì)新型課堂的探索，學(xué)科組老師在座談交流中結(jié)合該校實(shí)際，總結(jié)出新型課堂的優(yōu)勢(shì)和不足。新型課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但該校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，留守兒童居多，家庭輔導(dǎo)嚴(yán)重欠缺。學(xué)生在家時(shí)間除了完成作業(yè)，極少進(jìn)行課外探索，這也使得學(xué)生思維發(fā)散受到限制，難以達(dá)到理想課堂效果。
課堂展示活動(dòng)不僅作為教師經(jīng)驗(yàn)展示的平臺(tái)，也可以作為教學(xué)理念探索創(chuàng)新的手段。尤其對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村的我們來(lái)說(shuō)，探尋高效課堂任重而道遠(yuǎn)，而集眾人智慧于一堂的教研討論讓我們離農(nóng)村教育夢(mèng)又更近了一步。(通訊員 藍(lán)素文 熊云霞)
廣安區(qū)鄭山小學(xué),2020年春季小學(xué)數(shù)學(xué)組課堂展示活動(dòng),鄭山小學(xué)
