期中考試是一學(xué)期的中轉(zhuǎn)站，是對一學(xué)期教學(xué)階段性反思，也是查漏補缺的最佳時機(jī)。為加強(qiáng)畢業(yè)年級教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)教師間的交流合作，不斷提高教師教學(xué)水平，更進(jìn)一步做好學(xué)生及家長的思想教育工作，真正實現(xiàn)家校齊心、師生同心、目標(biāo)同向、團(tuán)結(jié)協(xié)作，11月17日-18日，袁市小學(xué)畢業(yè)年級開展以“深反思，共促進(jìn)，提質(zhì)量”為主題的系列活動。
深刻反思，集思廣益——召開期中質(zhì)量分析會
分析會上，每位老師都及時、認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，都從自己所教學(xué)科和班級的整體成績出發(fā)，分析了學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況及存在的問題，并對下一步的教學(xué)了相應(yīng)的改進(jìn)措施，有針對性地提出下一階段的努力方向。隨后，分管副校長肯定了六年級全體教師開學(xué)以來營造的良好教學(xué)氛圍及期中考試取得的良好成績，指出六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點是學(xué)生在小學(xué)階段日積月累的結(jié)果，希望與會的老師能夠從這些共性出發(fā)，對自己的教學(xué)進(jìn)行診斷和反思，以提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。并針對性地提出幾點要求：抓班紀(jì)班風(fēng)，抓大面積，注重培優(yōu)補差策略，注重家校聯(lián)系，調(diào)整教學(xué)方法，狠抓規(guī)范書寫。
相信通過此次質(zhì)量分析會，在以后的教育教學(xué)中，教師們都能揚長避短，將學(xué)校工作做得更好，讓袁小的成績再上新臺階。
和諧關(guān)系，家校共育——召開畢業(yè)年級家長會
家長會上，學(xué)校通過校園廣播匯報了學(xué)校的發(fā)展情況以及明年的積極舉措，指出了六年級學(xué)生普遍存在的問題：(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)的不平衡。(2)生理心理發(fā)展的不同步。針對孩子的特點，對家長提出了幾點建議，希望在家校密切配合下，孩子能夠安然度過青春期。接著，各班主任專門向家長匯報了本班學(xué)生的成績。以“和諧關(guān)系，家校共育”為主題，結(jié)合各班學(xué)生的現(xiàn)狀呼吁：“先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)家長不僅要關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)注孩子的身心健康，以身作則，共同努力讓孩子愛自己、愛父母、愛學(xué)校、愛老師、愛社會，使孩子能愉快、輕松地完成小學(xué)學(xué)業(yè)，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
走進(jìn)教室，你可以看見每一位家長都在認(rèn)真傾聽著教師的話，生怕有所遺漏。兩個多小時的家長會散會后，還有家長久久不肯離去在和教師交流著自己孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，認(rèn)真傾聽著教師給予自己的建議。
會后，老師和家長們都紛紛反映，這次家長會開得及時、必要，緩解了畢業(yè)班師生和家長的心理壓力，幫助他們找到了解決問題的途徑。許多家長紛紛表示深受啟發(fā)、不虛此行，將積極支持學(xué)校對孩子的要求，配合學(xué)校抓好對孩子的教育。學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)要六年級全體教師緊緊抓住此次家長會的契機(jī)，利用學(xué)生參加家長會后的心理變化再次教育滲透。
靈魂對話，師生共情——召開學(xué)生動員大會
動員會上，分管副校長從思想意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣三方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從珍惜三情(同學(xué)情、師生情、母校情)和樹立一志(成才志)兩方面做以精彩的發(fā)言，話語里不僅飽含對大家的殷切期望，蹙眉展顏間更是流露出對師生的信心與關(guān)愛，激勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要有緊迫感、使命感，端正態(tài)度，堅定目標(biāo)，增強(qiáng)信心，刻苦專研，以滿意的成績?yōu)樾W(xué)生活畫上一個圓滿的句號。
大會為年級前20名和學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)頒發(fā)了獎狀，以此鼓勵。在他們良好帶頭作用下，激勵其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)。會后同學(xué)們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，為自己的童年交上一份不后悔、不留遺憾的答卷，從現(xiàn)在開始，珍惜今天，準(zhǔn)備明天，彌補昨天。
以上一系列的活動，學(xué)校從教師、家長、學(xué)生幾個方面深挖教育契機(jī)，重啟學(xué)習(xí)動力為提升畢業(yè)年級的教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。(通訊員 陳超麗)
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