一年之際在于春，加壓奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，華鎣市陽(yáng)和小學(xué)聚焦主責(zé)主業(yè)，緊抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)“牛鼻子”，突出“五抓”全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一抓村小管理。念好細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、常“四字經(jīng)”，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)每周2次輪流下村制度，走訪(fǎng)課堂3-5節(jié)，督查校園安全衛(wèi)生、教師到崗及教學(xué)情況，對(duì)履職不力、“六認(rèn)真”工作馬虎的教師及時(shí)進(jìn)行批評(píng)指正，督促整改。二抓常規(guī)督查。嚴(yán)把備課關(guān)，敦促教師把功夫下在課前，做好課堂充分準(zhǔn)備;嚴(yán)把上課關(guān)，常態(tài)堅(jiān)持不打招呼推門(mén)聽(tīng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)身體力行深入課堂聽(tīng)課每學(xué)期不少于30節(jié)，采用聽(tīng)、看、查、問(wèn)等形式對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全方位督查，為提高課堂教學(xué)效率引航導(dǎo)向，值周領(lǐng)導(dǎo)每周巡視課堂不少于2次;嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，要求教師作業(yè)布置量和批改做到“四精”“四必”，即：作業(yè)練習(xí)要精選、精練、精批、精評(píng)，作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。三抓平時(shí)檢測(cè)。堅(jiān)持每月1次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，統(tǒng)一檢測(cè)試卷、統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間、統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)，組織教研組長(zhǎng)對(duì)檢測(cè)成績(jī)認(rèn)真分析，指出存在的問(wèn)題，提出提質(zhì)途徑和方法。四抓榜樣帶動(dòng)。對(duì)每個(gè)年級(jí)月考成績(jī)前30名的優(yōu)秀學(xué)生在校門(mén)外張榜表?yè)P(yáng)并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);每月每個(gè)班級(jí)張榜表?yè)P(yáng)10名學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生和10名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，以此形成學(xué)先進(jìn)、追先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。五抓考評(píng)激勵(lì)。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量四掛鉤，即教學(xué)質(zhì)量與教師的年度考核、績(jī)效工資、晉職晉級(jí)、評(píng)先選優(yōu)硬掛鉤。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得市級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的教師分別給予考核加分與現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期表?yè)P(yáng)校級(jí)“優(yōu)秀教師”30名。以此激勵(lì)教師秉承孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，揚(yáng)鞭奮蹄，守正創(chuàng)新，砥礪前行。(通訊員 榮繼敏 吳利)
華鎣市陽(yáng)和小學(xué),“三�！本�,陽(yáng)和小學(xué),教學(xué)質(zhì)量
