3月29日，廣安實驗學校跟崗學習團隊在伍澤民校長的帶領下，參加了成都市泡桐樹小學西區(qū)分校的跟崗學習活動。跟崗老師進行了為期一周的沉侵式跟崗學習，共聽課128節(jié)次，參與學科 5個，參加集中教研3次，進行集中研討10次以上，形成反思24篇以上。
在跟崗學習中，我們積極參與、主動融入、認真觀察、虛心學習、積極反思，每天堅持寫學習心得體會。
校園文化潤物細無聲
整個校園帶給人一種安靜、清幽、舒適的感覺，沒有閑雜人員干擾、沒有噪音污染，身處在這樣的環(huán)境中，我們只想靜下心認真學習、踏實工作。
校園學習氛圍濃厚。目之所及都能看到影響孩子一生的校園文化，抬頭就可以看到這樣的標語：“教育在我們之上” 、“營造影響孩子一生的氛圍，促進每一個學生最大可能的發(fā)展”、 “直白童心無上大師” “成人成才，像泡桐樹一樣茁壯成長”。無不體現無事無人無處不教育的教育思想。
多措并舉，著實打造高效課堂
“在體驗中學習，在學習中體會”。這是我們跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花哨，讓我們感到樸實、自然。這樣的課堂遵循了學生身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于學生掌握各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
名師導教指方向，課例研討促成長
3月31日上午，我們有幸聆聽了泡小西區(qū)二年級語文組開展的以“研讀文本，搭建支架，落實語文要素”為主題的名師導教活動，使我們如醍醐灌頂，豁然開朗。
在楊校長的帶領下，在聘請區(qū)教研員的指導下，在教科室主任的組織下，在年級組長的主持下，二年級全體老師共計20余人參與了此次活動，體現出了學校對此項常規(guī)活動的高度重視。兩位老師獻課然后說課，與會老師們積極評課，青羊區(qū)教科院語文教研員黎紅老師高度評價了兩位老師的課，對二年級的教學研討也給予了充分的肯定。兩堂精彩課的呈現，背后離不開兩位老師不斷的反思與成長。磨課試課達到七次以上。從文本的鉆研、教學設計的修改、以及課件的運用修改完善，無不凝聚了二年級團隊打磨的心血。
夯實常規(guī)，家校共育
從這幾天的跟崗學習中，我們不難發(fā)現，學校著力以班級德育為主線，開展垃圾分類、大運會、勞動教育以及小小公益等活動;優(yōu)化班隊會賽課、德育講座等，加強以班主任為主體的德育隊伍建設，將學生日常規(guī)范的養(yǎng)成落到實處。
整合各類家校共育活動，通過有泡西年段特色的家長開放日活動，與家長一道攜手，合力滋養(yǎng)。
教務規(guī)范，細化落實
泡西紀律嚴明，落實常規(guī)貫徹整個教務管理工作。推進信息化教育建設，強化課堂主陣地作用，切實做好每一項教育教學工作，持續(xù)穩(wěn)步提升教師的信息技術能力。
4月1日下午，泡西校長楊明忠組織召開本次跟崗學習交流小結會。會上，楊校長首先對交流小結會的流程作了一個說明，然后，大家填寫了跟崗學習情況反饋單，緊接著，大家就這次跟崗學習紛紛發(fā)言。
最后，一起跟崗學習的游忠燕校長對本次跟崗學習作總結性發(fā)言，游校首先感謝泡西提供寶貴的學習機會，從兩校交流的契機緣分談起，“泡西實驗桐花開”，希望泡西優(yōu)秀的教育教學工作經驗、方法，能在廣安教育大地上開花結果，為建黨一百周年誕辰獻禮。然后，從泡西教育的深耕細作，篤行致遠說開去。一是要從“自我的深度走向深度學習”;二是要從“心腦合一走向深度學習”;三是要從“信息提取”走向深度學習。隨后談了幾天學習感受，泡西立足學校新發(fā)展階段，構建學校新發(fā)展格局，行穩(wěn)致遠，各部門慎終如始，每個人都有明確的目標，工作優(yōu)化，力求每一項工作精細化，能做到科學計劃有實效。游校長表示在以后自己的工作中不斷學習，提高專業(yè)素養(yǎng)，開拓眼界，做一個有獨特個性、堅守初心的教育人。
通過本次跟崗學習實踐活動的深度參與體驗，我們受益匪淺。在跟崗學習期間，我們不僅領略了幾位年青老師課堂的魅力與她們教學的理念。也感到自己在教學工作中存在的不足，真的是不虛此行。這次學習讓我們深感自己學識的淺薄和教研能力的欠缺。對怎樣做一個知識型、學習型、研究型的教師有了更深刻的感悟。在學習中，我們交流了感受，碰撞了思想，分享了收獲，明確了自己的個人專業(yè)發(fā)展方向。這些智慧的成果必將落實到今后的工作中，為廣安實驗學校的發(fā)展貢獻自己的力量!
廣安實驗學校,成都市泡桐樹小學,跟崗學習總結
