為促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的教學(xué)理念，4月15日，鄰水縣龍安小學(xué)開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)老師參加了本次教研活動(dòng)。
活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先觀摩了朱萬(wàn)明老師進(jìn)執(zhí)教的《四則混合運(yùn)算》和周德平主任執(zhí)教的《長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)》。課堂上兩位老師主要滲透“直觀演示-知識(shí)遷移-知曉算理”這一學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生解決熟悉的生活問(wèn)題引入，讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究、比較和分析，初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后順勢(shì)引導(dǎo)探索有余數(shù)的除法計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)歸納方法。有意識(shí)地讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方體合理地構(gòu)建知識(shí)，拓展了學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨后，兩位老師各自就本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課，同時(shí)提出自己的不足和困惑。隨后，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點(diǎn)，對(duì)于老師的困惑也發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們的教學(xué)教研工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，我們定會(huì)攜手前行，共同成長(zhǎng)!(通訊員 范林濤)
鄰水縣龍安小學(xué),數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)
