為促進(jìn)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，學(xué)黨史辦實(shí)事，助力鄉(xiāng)村振興。4月27日，四川省智力服務(wù)基層專家、四川大學(xué)心理健康教育中心專家委員會(huì)主任、格桑澤仁教授到四川省廣安代市中學(xué)校舉辦教師心理健康教育講座。
講座中，格桑澤仁教授從自己的經(jīng)歷出發(fā)，分享了自己在中等職業(yè)學(xué)校任教到重點(diǎn)大學(xué)任教的整個(gè)心路歷程。他通過精妙的語(yǔ)言、闡述了 “自我”理論，即通過引導(dǎo)“自”與“我”的和諧對(duì)話，達(dá)到心理健康與和諧健康的目標(biāo)。講座期間，格桑教授講了很多常見的心理問題，并就如何更好地促進(jìn)心理健康教育工作、提高師生心理素質(zhì)提出許多科學(xué)建議。
互動(dòng)環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)聽眾就心理咨詢以及個(gè)人在生活、教育等方面的困惑積極提問，格桑澤仁教授一一耐心解答。此次講座在普及心理健康知識(shí)，提升教師心理健康水平等方面發(fā)揮了重要作用。教師心理健康對(duì)學(xué)生心理健康有著巨大影響。教師提高自身素養(yǎng)，在學(xué)生面前始終保持鎮(zhèn)定、愉快的心態(tài)，這不僅有利于教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，精確地闡述教學(xué)內(nèi)容，提高工作效率，更能正確引導(dǎo)現(xiàn)時(shí)期學(xué)生普遍存在的焦慮、自卑、人際關(guān)系緊張、對(duì)抗行為、問題行為等心理問題。
據(jù)悉，此次講座系“四川省專家服務(wù)團(tuán)·成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)專家服務(wù)團(tuán)學(xué)黨史辦實(shí)事助力鄉(xiāng)村振興走進(jìn)小平故里廣安·前鋒教育系統(tǒng)”組成部分，專家團(tuán)成員通過開展教師心理健康講座，有助于加大教師對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注力度，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及早疏導(dǎo)他們可能存在的心理困擾，為健康和諧的師生關(guān)系加油助力。（通訊員 蒲涵 何毅）
前鋒區(qū)代市中學(xué),格桑澤仁教授,教師心理健康
