5月7日上午，樂善片區(qū)2021 年“小學英語繪本閱讀”教學展評活動在白羊小學隆重舉行。樂善學校彭芳老師榮獲一等獎。并將代表樂善片區(qū)參加縣級決賽。
本次授課內(nèi)容是外研社出版的多維閱讀系列第4級《Tricky Goose》(機智的鵝媽媽)，展評活動采取先進行微格課競教(15分鐘)，再由前兩名優(yōu)勝者現(xiàn)場授課的方式進行。
在比賽準備階段，4月29日上午，彭芳老師參加樂善學校“小學英語繪本閱讀”課堂教學展評活動，獲總分第一名的成績，并被推代表學校參加片區(qū)復(fù)賽。活動中我們有幸邀請到了樂善教育督導(dǎo)責任區(qū)督學、英語高級教師李連建蒞臨指導(dǎo)， 李老師分享了自己的聽課心得。李老師強調(diào)：要將課堂還給學生，使我們的課堂變得有趣、富有激勵性，讓學生積極主動地參與到課堂教學的各個環(huán)節(jié)中。要關(guān)注學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，在課堂上要凸顯英語學科核心素養(yǎng)。
5月6號上午第三節(jié)，在4.1班進行第一次磨課。彭老師根據(jù)自己在課堂實施中出現(xiàn)的問題和團隊老師的意見和建議，馬上進行修改形成第二案。5月6日中午，在4.3班進行第二次磨課，全校英語老師到場指導(dǎo)。教學活動效果依然未達到預(yù)期，彭老師壓力增大，倍感沮喪，幾乎失去了原有的自信。智囊團隊不拋棄不放棄，首先圍繞 “推倒重建”還是“原屋裝修”開展深入探討，根據(jù)彭芳老師教學設(shè)計中的亮點和實際情況定下“原屋裝修”的基調(diào);然后智囊團隊成員紛紛獻言獻策。彭芳老師認真汲取老師們的意見和建議，結(jié)合自己的思考，反復(fù)修改，形成第三案。5月6日下午第三節(jié)，在4.2班進行第三次磨課，課堂效果大有起色。經(jīng)過不斷地打磨，彭老師的課堂教學設(shè)計對目標的定位越來越清晰，對重難點的把握越來越精準，課堂教學推進越來越順利。
整個準備階段，過程是艱辛的，成長是迅速的!
在微格課比賽中，樂善學校彭芳老師以她幽默風趣的個人形象，干凈利落、自然流暢而又極具親和力的課堂語言，超強的課堂駕馭能力和頗有趣味性的教學設(shè)計贏得了評委的一致好評。
經(jīng)過評委評比，樂善學校的彭芳老師和白羊小學張清老師進入現(xiàn)場授課環(huán)節(jié)。
在授課環(huán)節(jié)中，彭芳老師以有趣的故事表演導(dǎo)入，將學生巧妙地引入故事情境。 引導(dǎo)學生“境中思”“境中做”“境中學”，在愉悅的氛圍中“快樂、高效”地學習，在交流中學會表達，進行合作交流。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，活動豐富，尤其是故事表演環(huán)節(jié)讓整堂課變得更加精彩。真正做到讓學生喜愛繪本故事，讓繪本閱讀助推閱讀品質(zhì)的養(yǎng)成。
鋒從磨礪出，香自苦寒來!相信在不久的將來，樂善學校彭芳老師還會有更好的表現(xiàn)。
武勝縣樂善學校,彭芳老師,樂善學校
