為引領(lǐng)教師專業(yè)成長，準確把握小升初復習迎考動態(tài)，制定科學的復習備考策略，提升語文復習效率，強化畢業(yè)班后期管理，促進城區(qū)學校小學語文教學質(zhì)量再上新的臺階，5月19日，岳池縣九龍城區(qū)小學六年級語復習研討會在實驗學校舉行。九龍城區(qū)督導責任區(qū)吳勇組長，程玲、李足海督學及城區(qū)學校小學六年級語文教師120余人相聚實驗學校，共話語文復習備考策略。此次活動還特別邀請了聯(lián)盟學校茍角小學、西板小學的領(lǐng)導和老師們到場觀摩學習。
作為這次盛會的承辦方、東道主，實驗學校姜斌校長向所有參會領(lǐng)導、同仁和朋友們表示真誠的歡迎，并預祝研討會取得圓滿成功。他希望大家不吝賜教，坦誠分享，相互借鑒，取長補短，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)共贏;同時他也希望大家珍惜這次難得的學習機會，共同研究廣安市聯(lián)考試題的命制特點和應(yīng)對措施，共同贏取2021年小升初的最后勝利。
隨后與會教師觀摩了兩堂復習示范課。實驗學校雷炳君老師首先為大家呈現(xiàn)了語法復習示范課——《修改病句》。雷老師緊扣考綱，深挖教材，從病句的常見類型，病因分析，修改原則、修改符號、修改方法等方面入手，由淺入深，從課內(nèi)到課外，從書本到生活，娓娓道來。雷老師富有感染力的語言，巧妙的攻關(guān)設(shè)計讓孩子們聽得津津有味。整堂課容量大，難度適中，收到了良好的復習效課。師范附小王丹老師則為大家呈現(xiàn)了閱讀復習示范課——《閱讀之詞句訓練》。閱讀是學生失分較嚴重的一道題，如何提高學生的閱讀分析能力，令很多老師感到頭疼，王老師為大家支了招。她從抓關(guān)鍵詞、抓修辭手法、抓上下文、抓時代背景等方面引導學生把握句子的深層含義和表達效果，并引導學生歸納答題技巧和模板。平時令學生望而生畏的閱讀題，經(jīng)過王老師點撥啟發(fā)，同學們學得非常輕松，而且能學以致用，舉一反三。兩位老師的新穎的示范引領(lǐng)，讓與會教師茅塞頓開，更加明晰了復習思路和重點。
觀摩結(jié)束后，與會老師就兩節(jié)復習示范課進行了評課交流，他們暢所欲言，各抒己見，從不同角度談了自己的感想、體會和建議，現(xiàn)場氣氛真誠而熱烈。隨后北師廣校何翠蘭主任做了有關(guān)學校管理的專題講座，實驗學校陳盼老師分享了她的班主任經(jīng)驗，各學校教師代表結(jié)合本校實際，對六年級語文后期復習教學策略進行了經(jīng)驗分享。大家一致認為小六后期復習要夯實雙基，以教材為綱，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。
最后，責任區(qū)吳勇組長高屋建瓴，就小六后期復習提出了三點建議，與廣大小六教師共勉。
一、找準薄弱。他希望老師們在復習過程中要精準了解學生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié)，把它作為復習重點，與教材重難點結(jié)合起來復習，既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術(shù)，又提高了復習效率。
二、善于歸類。他希望老師們在復習階段，要善于引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。
三、注重運用。知識的積累最終是為了運用，吳組長希望老師們在復習中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運用，真正體現(xiàn)學以致用。
本次復習活動，為與會教師搭建了展示交流，學習提高的平臺，進一步探究了課堂復習的有效性，達到了優(yōu)勢互補，智慧同享，共同提升，互相成長的活動目的。(通訊員 刁志斌)
岳池縣九龍城區(qū),語文復習研討會
